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2018年北京市高考语文古诗词阅读分析
2018年古诗阅读选用了辛弃疾的送别诗《满江红·送李正之提刑入蜀》，该诗以离别为叙，缠绵悱恻，寄意遥深，感人心肺。考生了解辛弃疾这位诗人，词后对本词的写作背景也作了注释，学生阅读理解本诗内容不难。这利于落实考查考生古诗词阅读鉴赏能力的要求。
今年古诗阅读的题目命制，按照《考试说明》的要求，落实考查了考生“古典诗歌内容的理解和作者情感的体察”“古典诗歌语言、表达技巧和意境的分析”，从思想内容和评价鉴赏两个方面命题。从题型设置上看，与往年一样，2道选择题，1道简答题，1道默写题。第1道选择题，14题考查的是对诗词内容的理解，15题考查了古诗阅读中用典的理解运用。16题简答题，考查了对诗词艺术特色的评价。3道题，15题不同于往年试题，就某一古诗阅读知识点比较异同，而是改为理解对用典这一古诗常用手法运用的分析，侧重于考查考生阅读诗歌这一文学作品的基本素养。16题也改变了近年比较阅读的思路，而是以诗歌艺术特色为点，要求考生评论表达，更注重学生阅读思维能力的考查。
17题是诗文积累默写考查，题目数量与赋分没有变化，但是更突出了应用能力的考查，一是，体现在题目引导语注重知识性，诗句引出的关联性更强;二是，本题的最后一个小题实现了真情境的诗句积累考查，设置了真实的语言表达情境，考生根据情境填写诗句，这样的引经据典是语文实际运用能力的重要表现。
(北京教育学院石景山分院高级教师 纪秋香)
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