一、奥林匹克竞赛的参赛流程

　　奥林匹克竞赛整体参赛流程：

　　①报名：学会发布相关通知

　　②预赛：参加省级初赛考试

　　优胜者由中学组织统一报名参加省级考试

　　联赛决出省一省二省三，省队成员有资格参加决赛

　　③决赛(冬令营)：联赛省队获奖者参加全国决赛，决赛决出国一国二国三，其中60人进入国家集训队

　　④选拔国家队：一般在3月份，进行两轮集训队选拔，最终选出6人组成国家队参加IMO（国际奥林匹克竞赛）

　　二、奥林匹克竞赛对高中生升学规划的作用

　　现阶段高中升学方式呈现出多元化，除了高考常规批志愿填报之外，强基计划和综合评价招生是两种非常好的升学方式，奥赛奖项在其中能够起到很大作用。

　　首先说一下奥林匹克竞赛奖项在强基计划申请时的价值，执行强基计划的985高校一般招生类别分为两类，第一类是学习成绩优异的学生，第二类是在五大学科奥林匹克竞赛中获得国家级奖项的学生，这类学生可以直接进入大多数985高校的复试环节，而且一般情况下都会被录取。

　　奥林匹克竞赛奖项在综合评价招生申请时同样作用很大，无论是985高校还是省内普通高校在申请学生资质判定时，一般都对奥林匹克竞赛奖项认可程度很高，初审通过把握比较高，且复试时高校老师对学生第一印象较好，对学生复试去交较好成绩同样非常有利。

　　三、奥林匹克竞赛题目特点与备战方式

　　1）奥林匹克竞赛题目特点

　　①知识点属于常规知识点，但题目类型非常少见，大多学生第一眼看无从入手；

　　②智巧性强，常规解题方法不奏效，但是往往解题步骤比较简单，思路奇特；

　　③综合性强，多个不同的学科知识串联在同一个题目中，对参赛者知识点的综合灵活应用能力要求高

　　④答题时间较短，参赛者思考时间受到限制

　　2）奥林匹克竞赛备战方式

　　（1）预先了解奥林匹克竞赛题目特点及试卷特点

　　（2）校内学习注重理解，做到基础牢固

　　所谓“基础不牢，地动山摇”，有了牢固的基础前提，才有可能解决思路巧妙性的问题

　　（3）平常保证校内学习前提下，多练习往届奥林匹克竞赛题目

　　古语云：知己知彼，百战不殆。奥赛题目本身注重思维灵敏度，然思维灵敏度通过锻炼在一定程度上有可能得到提升，但并不适用所有情况，如高层级奥赛。

　　（4）平常通过比较有经验的老师进行一定的培训

　　四、奥林匹克竞赛应试方法

　　1）数学奥林匹克竞赛应试方法

　　①“参照法”

　　参照数学概念、性质、定义、公式、名词进行理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题，这个方法的思维意义就在于能训练学生对数学学问的正确理解、坚固记忆、精确辨识

　　②“公式法”

　　既运用公式定义进行解题，训练从一般到特别的演绎思维，该方法简便有效，能够训练学生对于公式、定义的深刻理解以及应用。

　　③“比拟法”

　　通过比较数学条件及问题的异同点探究异同点产生的原由，从而发觉解决问题的方法，比拟法要留意以下几点：

　　比拟要完整，既要有相同点也要有相异点；找到联系与区分，这是比拟法的实质；

　　必须在同一关系条件下进行比拟，这是比拟的根本条件；抓住主要内容进行比拟，尽量少用穷举法进行比拟，这样会使重点不突出；比拟必须要精确，数学中往往一个字一个符号就确定了比拟结论的对与错

　　④“分析法”

　　既把整体问题分解为多个局部或要素，对局部或要素进行探究和推导的一种方法

　　之所以会有这种方法，是因为数学奥赛题目的特点就是多个知识点融合，题目展现的较为复杂，难以快速找到突破口，既耽误时间又不能解决问题；故此平常便可多用分析法，将各个知识模块拆解开进行，单个知识点找到突破口，将多个突破口融合，就能得到复杂题目的解题思路，这个方法需要平常多进行锻炼，考场上的时间有限，没有太多的思考时间。

　　比如数学中常见的函数与立体几何的结合、数列与函数的结合等

　　⑤“解除法”

　　解除法的原理是任何事物都有其对立面，在有多种正确与错误的结果中，如果能把一切的错误的问题解决，那么剩下的自然就是正确的，我们无需再对剩下的结果进行推导验证，如此能够大大降低不必要的工作量。

　　⑥“特例法”

　　在面对一些涉及结论性的题目时，我们通过取特殊值或者画特别图或定特殊位置来验证题目，原理便是事物的一般性存在于特别性之中，举一个函数案例

　　⑦“划归法”

　　通过某种转化过程，将多个看似不同的问题，划归汇总成同一个类型的问题，整理出同类型问题的解题思路有哪些，找到提纲挈领式的大体思路框架，应用熟练之后，今后再遇到符合此类框架的奥赛题目便可用此方法进行解决。

　　2）物理学奥林匹克竞赛应试方法

　　①“整体法”

　　以物体系统为研究对象，从整体现象把握物理现象的本质和规律，特别是多个物体多个状态组成的变化过程类型题目比较有利，特别是在物理力学部分的题目中。

　　②“隔离法”

　　隔离法与整体法的操作原理相反，需要从一个系统中单独分离出某一部分物体，单独分析被隔离物体，从而把复杂的物体化简成简单的问题。

　　③“极限法”

　　将某个物理量推向最大或最小、最左或最右，并依次做出合理的推理分析，能够使问题化繁为简、化难为易，如常见的弹簧问题、电磁问题。

　　④“作图法”

　　作图法就是通过画图将复杂的物理现象转化成为几何问题，再借助数学和物理知识分析问题，优点便是直观形象，便于定性分析、定向计算，大大提升解题效率。

　　3）化学和生物学及信息学奥林匹克竞赛应试方法

　　化学和生物学相比于数学和物理而言，需要记忆的知识相对较多，但是也比较侧重知识的理解应用，因此平常习题练习比较重要，建议学生平常要注意练习。

　　其中信息学奥赛考的是编程能力和算法知识，因此若是孩子想要参加信息学奥林匹克竞赛日常的实际操作训练更为重要，因此信息学奥林匹克竞赛应试策略比较重要的是实操熟练度。

　　作者介绍：修立家，中国教育在线·掌上高考专家团成员，保加护航升学规划师，全国中学生生涯规划师，MBTI职业测评解读师，7年高中生生涯规划经验；熟悉国内高校专业设置与分布特点，对高考报考政策及高考改革变化态势有深入研究，熟悉高中各学科特点，擅长分析高中各类学生独特优势。