中国教育在线讯　上海市晋元高级中学高二年级的小乔等三名同学，提早一年拿到了同济大学2013年自主招生面试“通行证”。记者日前从同济大学获悉，近两三年来该校多个学院在大学教育与中学教育衔接方面做了多种探索，其中包括资深教授进中学开“兴趣班”，提前物色各学科领域的好苗子。

　　2010年9月，同济大学与晋元中学合作共建“结构设计创新实验班”。同济大学土木工程学院专家从晋元高级中学新入学的高一学生中，物色选拔30名对结构设计有兴趣、有创新潜质的学生进入实验班，土木工程学院教师每周前往授课。小乔等三名同学即是该实验班的成员。去年9月，他们参加了在同济大学土木工程学院举办的“首届中学生结构设计邀请赛”，来自全国9个省、直辖市23所重点高中的23支学生代表队参赛。经过3天4个单项的角逐，18名同学由此可免笔试直接获得同济大学2013年自主选拔录取面试的资格。

　　除了选派名师到中学开设讲座，甚至开设创新课程之外，同济大学多个学院在大学教育与中学教育衔接方面积极探索。

　　两年来，同济大学志远车队帮助上海中学龙门车队选拔队员，组建了一支赛车队伍，并多次对队员进行节能车项目基础知识的培训和指导；在赛车的设计与制作过程中，志远车队为龙门车队全程提供相关的赛车研发技术支撑。“龙门车队里面有几个学生对汽车很有兴趣，他们在赛车制作过程中找到了"小工程师"的感觉，这几个同学都有意报考同济大学汽车学院。”汽车学院的指导教师告诉记者。

　　去年，同济大学建筑与城市规划学院一年一度的“建造节”赛场上，也首次出现了中学生的身影。11支高中生参赛队在8小时内搭建出一座建筑面积为5平方米、形态完整的纸板建筑，并在该建筑内留宿一晚。

　　同济大学相关负责人表示，高中教育有其阶段性特点16至18岁的青少年，处在一个“分化”的阶段，个人潜质开始有所表现。这也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别针对普通高中提出了“多样化发展”的要求满足不同潜质学生的发展需要。未来几年，同济大学计划与全国500所高中建立更为密切的合作伙伴关系。同济大学招生办公室负责人表示，同济大学计划将现有的20个大学生创新实践基地面向高中生开放，每个创新基地为中学生开辟专场，邀请已经建立了合作关系的高中的学生参加。活动中表现突出的学生可获得同济大学自主招生面试资格。

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