6.2024年高考招生计划如何编制？

　　我省普通高校招生计划按照普通类、艺术类、体育类、中职升学四类分别编制，其中普通类按照首选科目物理、历史两个类别分别公布本科、高职（专科）层次各批（段）次招生计划。首选科目为物理的考生只能填报物理科目组合内符合选科要求的院校专业组，首选科目为历史的考生只能填报历史科目组合内符合选科要求的院校专业组。

　　艺术类、体育类、中职升学招生计划不区分物理类、历史类。使用统考成绩的艺术类专业按照美术与设计类、书法类、音乐类（音乐表演-声乐）、音乐类（音乐教育-声乐）、音乐类（音乐表演-器乐）、音乐类（音乐教育-器乐）、播音与主持类、舞蹈类、表（导）演类（戏剧影视表演）、表（导）演类（戏剧影视导演）、表（导）演类（服装表演）11个招考类型分别编制院校专业组计划。经批准组织校考的艺术类专业和使用省际联考成绩的戏曲类专业由院校根据专业设置情况编制招生计划。体育类按照田径类、足球排球篮球类、武术体操类3个招考类型分别编制院校专业组计划。中职升学按照农林牧渔类、医药卫生类、工业类、土木水利类、信息技术类、财经商贸类、旅游服务类、教育与文化艺术类8个招考类型分别编制院校专业组计划。

　　院校招生计划可设置1个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校选考科目要求相同的专业可以设在同一个院校专业组内，也可以分设在不同的院校专业组中，但每个院校专业组内各专业的选考科目要求必须相同。同一院校的不同计划类别、计划性质、招考类型的专业计划须分科目要求编制在不同的院校专业组内。院校在安排院校专业组时，原则上同专业组内各专业要求应相同。

　　7.如何理解“院校专业组”志愿模式？

　　“院校专业组”指的是某一高校对考生选考科目要求相同的专业的组合。一所高校可设置1个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内各专业对考生的选考科目要求相同，选考科目要求不同的专业必须分别设置院校专业组。当然，同一院校选考科目要求相同的专业也可分设在不同的院校专业组中。

　　例如：“A大学专业组4”选考科目要求首选科目为物理，再选科目不限，包括通信工程等若干专业；“A大学专业组5”选考科目要求首选科目为物理，再选科目为化学或生物学，包括临床医学等若干专业。如考生拟报考A大学通信工程和临床医学两个专业，则要占用两个志愿位置，同时填报“A大学专业组4”和“A大学专业组5”两个院校专业组志愿，并分别在两个院校专业组中填报通信工程、临床医学专业志愿。

　　8.2024年高考录取批次如何设置？

　　2024年我省普通高校招生普通类分别设置本科提前批、本科批、高职(专科)提前批、高职(专科)批四个批次，每个批次下各设置若干段次。艺术类、体育类（以下简称“艺体类”）分别设置本科提前批、本科批、高职(专科)批三个批次，每个批次下各设置若干段次。

　　(1)普通类

　　本科提前批（A段）：包括军队、公安（武警）、司法、军队招飞、民航招飞、国家公费师范生、地方免费师范生、免费医学生、优师专项、强基计划、职教师资单招、消防单招、运动训练及民族传统体育单招、残障生单招、保送生、少年班、小学全科教师等招生计划；经批准同意的部分特殊招生院校的招生计划及部分院校的马克思主义理论、小语种、航海类等专业招生计划。

　　本科批（B段）：高校专项、高水平运动队招生计划。

　　本科批（C段）：包括普通类、定向、民族班、预科、民语及对等培养、中职升学、国家专项、地方专项、建档立卡专项（原精准扶贫专项）、革命老区专项、民族专项等招生计划。

　　高职（专科）提前批（D段）：包括公安（武警）类、农村医疗专项计划、小学全科教师、残障生单招、高职综合评价录取等招生计划。

　　高职（专科）提前批（E段）：定向招收军士招生计划。

　　高职（专科）批（F段）：包括普通类、民语类、定向、建档立卡专项（原精准扶贫专项）、民族专项、中职升学等招生计划。

　　(2)艺体类

　　本科提前批（G段）：经批准同意组织艺术类专业校考或戏曲类专业省际联考的高校本科层次艺术类专业招生计划。

　　本科批（H段）：使用统考成绩的所有本科层次艺体类专业招生计划。

　　高职（专科）批（I段）：使用统考成绩的所有高职（专科）层次艺体类专业招生计划。

　　9.普通类为什么不再区分一本、二本？

　　《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。《甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》也明确提出“自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次”，合并本科批次，体现了国家改革的总体方向，能够更好满足高校、考生及社会发展需要。

　　从高校的角度考虑。有利于更好地发挥高校办学主体作用，激励高校注重内涵发展，发挥自身优势，专注特色专业人才培养，进而提升高校办学水平和核心竞争力。

　　从考生的角度考虑。有利于进一步增加考生选择范围，引导考生结合个人志向、学科兴趣、个性特长，更理性地选择自己比较心仪的学校和专业，促进考生健康成才成长。

　　从高中的角度考虑。有利于高中学校破除盲目追求“一本升学率”，促进高中学校更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。

　　从社会的角度考虑。有利于扭转简单用录取批次评价不同类型高校的片面导向，有利于促进高校毕业生平等就业，推动高等教育公平发展。

　　10.录取最低控制分数线是如何划定的？

　　根据各类别招生计划、考试成绩和考生报名等情况，分类别、分层次划定录取最低控制分数线。

　　普通类按照首选科目物理、历史两个类别分别划定本科层次、高职（专科）层次录取最低控制分数线。

　　艺体类不区分物理类、历史类，按照招考类型分别划定本科层次、高职（专科）层次文化课和专业课录取最低控制分数线。

　　中职升学类按照8个招考类型分别划定本科层次、高职（专科）层次录取最低控制分数线。

　　11.为什么要划定特殊类型招生录取分数线？

　　特殊类型招生录取分数线分别按照首选科目物理、历史两类本科招生计划数的一定比例划定，主要用于强基计划、高校专项计划等类型招生。军队院校、部分重点高校普通类院校专业组也可能要求录取最低分不低于特殊类型招生录取分数线。