1.农业区位与农业地域

　　[透析考向]

　　本专题考查重点是农业区位因素及其变化，农业的区位选择，农业地域类型的判读等。多以区域图、统计图、模式图等为载体，以具体农业生产活动为背景，考查农业生产活动与地理环境之间的关系。以立体农业、城郊农业、生态农业、转基因食品等新型的农业生产模式为背景，考查生产技术等农业区位因素的变化对农业生产的影响;以某一区域农业生产方式，或者某一生产模式为载体，突出农业生产的现代化、科学性，考查现代农业生产技术在农业生产中的具体应用，如地膜覆盖技术、瓜田压砂技术、育种技术等。考查频率高，难度大，是复习的重点。

　　[学法指导]

　　(1)农业区位因素及其变化

　　①熟记农业的主要区位因素

　　自然因素有土、地、生、气、水，社会经济因素有市(市场)、交(交通)、政(政策)、劳(劳动力)、科(科技)等。土指土壤条件;地指地形条件，平原适合发展种植业，山地丘陵适合发展林业、畜牧业等;生指植被，草场广布地区适合发展畜牧业，多汁牧草生长地区可以发展乳畜业等;气指气候，包括气温、降水、光照、湿度、风等条件;水指水源条件。

　　②区分正确区分主要区位因素、主导区位因素、限制性区位因素

　　a.主要区位因素：对某一区域农业生产影响较大的区位因素，包括自然因素和社会经济因素。

　　b.主导区位因素：对某一农业发展来说最重要(起决定性作用)的因素(或理解为没有该因素，某农业无法发展)，如珠江三角洲的三季稻、海南岛的天然橡胶——热量;河西走廊的粮棉和南疆的棉花——水源;横断山区、五台山的垂直农业——地形;城郊的乳牛、花卉、蔬菜——市场;以色列的无土蔬菜栽培——技术。

　　c.限制性区位因素：对某农业影响最大的不利因素，当该条件得到满足时，则其成为主导区位因素。随着科技发展，可以通过改造限制性区位因素来促进农业发展，其改造方式从宏观来看，可从两方面考虑：一是改造自然限制性区位因素，使之适合农业生产，如温室大棚生产，改造热量条件;二是改良作物品种或耕作制度，使生产适应当地环境，如改良耕作技术，在干旱半干旱地区培育耐旱品种。当然也可两方面同时进行操作。

　　③牢记特殊的区位条件

　　影响农产品的品质的区位因素：气候条件主要是光照和气温。光照充足有利于作物进行光合作用;气温日较差大有利于作物有机质的积累。气温低，不利于虫卵越冬，气温日较差大，不利于害虫存活。特殊的地理位置如封闭的区域病虫害很少传入;其他自然条件越优越，则作物品质越好;另外，农业技术，如育种技术能提高农产品品质。

　　④科技对农业生产的改变

　　科技主要用来改良某地区农业生产的限制因素，使农业实现机械化、高品质生产。

　　a.科技改变农业耕作制度

　　耕作制度是耕种土地、栽培作物的总方式。它是为了在农业生产中，不断地提高土壤肥力和作物产量而采取的一整套农业技术措施。耕作制度由作物布局、轮作制度、复种、间作、混作、套种、土壤耕作、施肥和灌溉制度以及防除杂草等几个环节构成，其中以轮作制度和作物布局为中心环节。通常以各地区的作物复种轮作方式来表示该地区的耕作制度。例如，我国长江流域一般以水稻和冬作物一年两熟或三熟的主要种植方式，来代表这一地区的耕作制度。

　　特别注意：耕作制度与复种指数不同。复种制度指在同一块田地上，一年内种植作物一次以上，重复种植的制度。一年种植作物二次或三次的复种，称一年二熟或三熟，二年内种植物三次的复种，称为二年三熟。复种次数的多少受各地自然条件，特别是热量条件、各地的积温数及生产条件制约。

　　b.覆膜技术的影响

　　农业覆膜技术对农业生产的多种要素产生影响。地膜可以截流水分，比如露水、雨水、土壤中的水分蒸发等;冬春季节地膜覆盖可以减少地面热量散失，起到保温作用;可以减缓风力对土壤表层的侵蚀，减少水土流失等。这样，地膜覆盖可以起到提高作物产量、复种指数作用;还可以防除杂草，节水抗旱等。

　　注意：人们根据不同区域的地理特征和作物生长的需求，采用不同季节覆盖不同地膜，达到不同的效果，要注意具体问题具体分析。

　　(2)农业地域

　　判断一个区域所属的农业地域类型，可以根据一个地区的气候类型判断，也可以根据农业生产结构、产品商品率等特点进行判断。判断的关键是看该区域的生产对象和生产目的，要建立一种“生产对象—生产目的—生产规模—地域类型”的思维模式。具体如下表所示：

　　2、中国区域农业可持续发展

　　[透析考向]

　　依据十九大报告对农业的宏观构建和2019年《关于坚持农业农村优先发展，做好“三农”工作的若干意见》，稳定粮食生产依旧是农业发展的重点任务，在国家重视“三农问题”和精准脱贫的背景下，中国农业的可持续发展仍是考查的热点。区域农业发展问题显性考查农业区位因素（气候、地形等)，隐性考查自然地理环境的整体性和差异性，以具体案例切入，在考查区域自然特征的基础上，分析农业区位选择、农业生产与自然地理环境的关系，辩证分析农业生产对地理环境的影响，考查学生的人地协调观。