学而思高考专家团队 教研组

　　第一部分：对比10年试卷整体的结构和09年有什么不同：

　　表一：2010年高考考试说明

　　解析：从上面两表的对比，大家要注意两点：

　　1. 四部分整体分值的分布不变。

　　2. 听力理解和阅读理解分别增加了新题型：

　　（1）听力理解中的新题型加在第三节，是听一段对话或独白，根据听到的信息填空，五个空，每空1.5分，根据样卷，大家在练习时，这道题可以关注数词（数量、时间、价格、星期月份、序数词等）和各种词性的转化（名词单复数、动词各种时语态的变体等）训练。

　　另外，第一节听力由于只听一遍，又是开考的第一环节，所以要注意听力状态的进入问题，第二节听力由原来的15道变为10道, 题型稳定。

　　（2）阅读理解中的新题型加在第二节，就是我们所说的"七选五"，按考试说明是"在一段短文中（不少于300词）留出五个空白，要求从所给的七个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯。"由于七选五也是个新题型，所以部分考生在高考复习中要注意此类题型的训练。一般来说适合七选五的文章都存在很强的逻辑性（如事件开展的先后逻辑关系，事物的前因后果关系等等）。

　　第二部分：考试内容和要求部分的变化要点

　　1. 此次考试内容的依据是教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》，并考虑中学教学的实际而确定的，而09年的考试说明里的依据是2000年的课标。

　　2. 听力要求中新增"记录或加工所获取的信息"的能力要求，这跟听力第三节的新增题型填空题是对应的，这也就说明这道填空题不仅仅是记录单词或词组，还要根据实际情况加工所听到的信息，就像之前提到的词性的变化、词意的转译等。

　　3. 单选部分，2010年强调"每题在有情境的句子或对话中留出空白"，说明现在的单选部分更加注重结合一定的情境理解句意，而非单纯的语法题。这也切合"语言是为了交际，是为了生活服务的"这一共识。

　　另外，语法附录中有这些变化：

　　（1）新增语法项目：介词短语、将来进行时、现在完成进行时、缩写和简写、间接引语、强调、虚拟。这些语法项目值得重视。

　　（2）简化语法项目：如：09年的"动词的-ing形式作定语、表语、宾语补足语、状语"变为10年的只有"动词的-ing形式"，同样"一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、情态动词的被动语态"变为只有"被动语态"……这也就是说已经不明确考查语法的范围，但是在平时复习时，可以借鉴09年的语法项目，有具体的说明。

　　（3） 转变语法项目：09年标明的是"冠词的一般用法"，10年就是"冠词"，所以在复习时要注意冠词的一般用法和特殊用法。另外，09年的名词性从句，具体出宾语从句、主语从句、表语从句，而没有同位语从句，说明同位语从句不考。

　　4. 完形部分的篇幅由原来的250词左右变成300词左右，符合"加大阅读量"这一趋势。

　　5. 阅读理解的新增题型七选五字数不少于300词。结构题依旧。

　　6. 写作部分的能力要求变动较大，新增了"运用恰当的句式"和"做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。"对写作的要求更加明确，"文章扣题"在开放性作文的立意时尤为重要。 另外，情景作文的一档分要求新增"体现出较强的语言运用能力。完全达到了预期的写作目的。"说明对一档分的要注提升，要加强语言实际运用能力的训练，而非单纯的背诵和模仿。

　　第三部分：词汇附录部分的变化

　　1. 删去了往年的415个词组

　　2. 删掉部分词的其他记性，如10年保留discrimination，但是动词形式discriminate被删除。但是这并不意味着不考它的动词形式。

　　3. 无  标注新增词