前不久，杭州举办了以“如何优化学术和学业规划”为主题的系列活动，活动分别在杭州鼎文国际学校和阿里合伙人投资创办的杭州云谷国际学校举行，同时，活动组织者还举办了专场“沙龙”，反响热烈。多伦多大学入学部总监Ken Withers和加拿大哥伦比亚国际学院创始人Clement Chan应邀参加。活动结束后，作者专门采访了活动主持人、资深教育顾问孔祥云女士。

　　Elaine Kong毕业于有加拿大哈佛之称的的毅伟商学院，以“优秀创业者”双奖学金的身份进入英国剑桥大学MBA项目，其创办的Straight A Education教育顾问机构服务的学员100%地进入世界排名前100高校，因而有“世界名校敲门人”之称。

　　作者：请问，本次活动为什么选择“如何优化学术和学业规划”这个主题？

　　孔：这和两件事有关，一是当下普遍存在的，面对AI迅猛发展的未来学习焦虑；二是我自身的学习和工作经历。

　　作者：可以简要地具体谈谈吗？

　　孔：好的。前些天，我参加了一个由高校教师、海归创业者和“独角兽”企业家参加的座谈会，会上一部分人认为，未来学生可以在AI支持下以自我学习为主，高校教育会迅速式微，甚至失去存在的必要——这也是我接触到的很多家长和学生的困惑和焦虑，而另一部分人则认为高校的功能是无法被替代的。我的观点是，高校的存在不会变，但教与学的关系和方式必须变，比如，教授导师化，更多的是指导和启发，其中包括批判性思维、创新思维的养成和AI技术利用及信息甄别等。未来的学习，除更多发挥学生的自主性外，学习与实践的关系会更加紧密，甚至会出现求学与工作同步的情况。另外，学术出成果的周期也将大大缩短。

　　作者：那这与您自身的经历、工作有什么关系呢？

　　孔：我高三就出国加拿大读国际高中了，大学毕业，读研究生时又作为交换生赴德国和印度学习，研究生一毕业就投身创业，2022年获评“胡润加拿大U30创业领袖”，然后，又以“优秀创业者”的身份进剑桥大学读MBA。我的体会是，一，学习、学术和学业事关一个人未来的就业和成就，应该尽早地进行规划和优化，优化学习就是优化未来；二，进入高校，学习知识拿到文凭固然重要，但打开视野、能力养成及资源整合更重要。作为一名教育顾问，我的理念是帮助求学者实现“学术深度、学业高度与就业灵活度的三元融合”。

　　作者：很有意思，那就请谈谈您对学习、学术和学业以及三者关系的看法。

　　孔：好的。

　　（以下为对Elaine Kong谈话的整理）

　　学习，不仅仅是一种行为，更是是一种意愿和能力。意愿是愿意学习、渴望学习。一般而言，中国父母对子女的学习都很重视，不仅要求子女在学校取得好成绩，条件好一点的家庭，家长还热衷于送子女参加诸如语言、才艺、补习等各种培训。我们承认，强制要求在特定情境下有其一定的必要性，比如孩子对学习的认知不足和内动力缺失，但过度的压力也容易造成孩子对学习本身产生厌倦和恐惧，尤其是长期否定式教育（如经常性批评孩子学习拉垮、成绩不佳等），往往会造成孩子的“习得性无助与自我效能感丧失”，这次来杭交流的两位教育专家都屡次提到：“中国学生的应试能力较强，但普遍缺乏自信。”所以，家长要与学校配合，注意发挥孩子的特长，及时鼓励孩子取得的进步，培养他们学习的兴趣与习惯。

　　学术，是系统化的知识探索与创新活动，不仅需要掌握严谨的方法论，接受严格的学术训练，还需要具备批判性思维和持续深入的研究活动，通过对某一领域知识的深化、拓展或重构，有所发现、有所突破、有所贡献。这种贡献可以是理论上的创新，也可以是实践指导上的突破。进入高校，尤其是进入世界一流高校，可以说是培养学术能力的“捷径”。不过，进好学校不一定等于你学术上的高水平。一个人学术水平的高低，在很大程度上取决于个人的爱好和天赋。作为教育顾问，我的建议是，青年学子的学术构想和展望应该早于学校和院系的选择。文凭很重要，但未来能否真正能取得学术成就更重要，否则，家长浪费的不仅仅是钱，更是孩子宝贵的时间和才华。

　　学业，在这里，学业特指从学校毕业（或肄业），也就是我们通常所说的学历。学业会在我们的简历中体系出来。表示程度的有诸如中专、大学、研究生等，表示学位的有诸如学士、硕士、博士等，然后再加上所毕业的学校，如哈佛大学、普林斯顿大学、浙江大学等。弗雷德·考夫曼博士在《清醒——如何用价值观创造价值》一书中谈到，他名片上的排列先后是这样的—“弗雷德·考夫曼博士-管理会计学与信息系统学教授-麻省理工学院”，但在他自己内心的排列却是这样的—“麻省理工学院-管理会计学与信息系统学教授-弗雷德·考夫曼博士”，也就是说，最牛的首先是学校，然后是院系和职务，最后才是博士和名字。活脱脱的母校自豪和名校崇拜。不过，这里面的信息量很大。目前，名校崇拜很普遍，国内是985、

　　211，塔尖是清华、北大；美国有“常春藤”，英国有“前五大”（牛津、剑桥、帝国理工、伦敦大学学院、伦敦政经），其实，这是很片面的，比如，美国顶尖的麻省理工、西点军校就不在“长春藤”之列。就我的观点来看，如果从学术前途出发，选专业和院系比选学校更重要；在本科阶段，选学校比选老师重要（老师一般也没法选），而在读硕博阶段选导师就比进什么学校重要了。另外，学业关乎就业，如果毕业后想去求职，那么，学校的名气越大越好，凡要费口舌解释的，都不算“梦校”；如果未来是铁了心要创业的，那么，学到有针对性的真本事才是第一要义，专业的选择和导师的追随应该放在最重要的位置。