中国教育在线讯 湖北孝感一中高三（3）班学生高考前在教室集体挂吊瓶补充氨基酸，被调侃为“史上最牛‘吊瓶班’”。高考成绩公布后，该校达到一本线者共222人，令人遗憾的是，“吊瓶班”的50多名学生无一人达到一本线。校方回应已经进行了反思。（8月29日《楚天都市报》）
　　“吊瓶班”被曝光后曾经引起很大震动，几十个吊瓶在天花板上星罗棋布，学生们一边输液一边埋头书堆中，进行最后的冲刺。打氨基酸有没有让考生们精神百倍我们不得而知，但无疑给舆论打了一针兴奋剂，有人同情学子，有人不满校方，有人批评应试教育，很是喧闹。如今高考录取完成，氨基酸带给公众的“后劲”发作了，当得知全班在一本线上全军覆没时，舆论再一次沸腾了。这一次的主流情绪很快从同情、不满变成了冷嘲热讽，戏谑揶揄。
　　“吊瓶班”的成绩惨淡确实是发人深省的，打一瓶氨基酸仅相当于吃了两个鸡蛋，学生们的“进补”有些盲目，但恰好说明了在高考重压之下的“慌不择路”。说“吊瓶班”是“史上最牛”不是因为成绩，而是因为“奋不顾身”。作为普通班，他们没有享受优等师资的资格，想要取得好成绩，只能“不走寻常路”。打吊针就是像阿Q一样，给自己的精神打一剂强心针。根据这样的生源基础和师资配备，他们的成绩并不离谱。更何况很多学校在不同地区所属的招生批次是不同的，二本和一本之间并没有本质的区别。
　　那些嘲笑打吊瓶没有技术含量的人也是五十步笑百步，不管是打吊瓶还是吃补药都是高考的畸形副产品，只是形式不同，在本质上是没有区别的。面对教育资源的分配不公，面对社会唯分数论的功利氛围，出现“吊瓶班”的极端现象实属无奈而为之。
　　校方一再表示会“反思”，言语中闪烁着“抬不起头”的悲凉情绪，不知道那些曾被舆论消遣过的考生们如今的情绪如何？希望他们能够摆脱考前考后这两盆兜头凉水带来的阴影，自信地面对大学生活。但是如果教育体制没有完善、考试制度没有改善，我们就可以预见“吊瓶班”改头换面之后还会再出现。