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教师辅导作业时粗暴对待学生被停职,教育局通报最新进展
2024-02-29
中国教育在线综合
作者:
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  2月28日下午,一段“老师在办公室粗暴对待学生”的视频在网上流传。

  不少网友看完视频后,表示非常气愤。

  根据网传消息,事情发生在湘乡一所学校,28日晚,记者联系上当地一名分管领导,对方回应:视频中粗暴对待两名学生的教师在学校任六年级班主任,教数学。目前,该教师已经停职接受调查,当地教育局、公安机关、纪委都已介入。当前主要工作为四个方面,一、彻查此事;二、做好学生的心理辅导;三、和家长保持沟通;四、举一反三,看是否还存在其他问题。

  此外,该负责人表示,目前视频中的两名学生及学生家长情绪都较为稳定。后续处理结果,他们将及时向社会公布。

  28日晚,湘乡市教育局通报:已暂停涉事教师工作并责令其接受调查,同时安排专业人员对学生进行心理辅导。

  2024年2月28日下午,网传“湘乡市某学校一教师辅导作业时粗暴对待学生”的视频信息,对此,我局高度重视,第一时间联合相关部门成立调查组进行调查处理。经初步核实,确实存在视频中所反映的问题。目前,我局已暂停涉事教师工作并责令其接受调查,同时安排专业人员对学生进行心理辅导。后续我局将对涉事教师按照相关规定严肃处理,同时举一反三,强化师德师风建设,规范教师行为,坚决杜绝此类行为再次发生。感谢社会各界的关注与监督!

  心理专家:

  惩戒注意五原则

  国家二级心理咨询师,先烈东小学心理科组长肖冬梅表示,剥夺一次游戏时间、承担犯错的自然后果、模拟严重后果带来的伤害、一次服务集体的劳动等都是惩戒。避免惩戒带来心理阴影,要注意五点:

  1.维护自尊,惩戒的是学生的错误,不是人格。

  2.预知性,要让学生知道会有什么样的惩戒,可以和学生共同制定惩戒方式。

  3.可控性,老师对情绪是可控的,对惩戒的度是有数的。避免一怒之下说一些侮辱性语言。

  4.现时性,对学生的错误不要无限放大,担心以后会怎样,避免把对以后想象的错误放到现在罚。

  5.从轻性,能不罚则不罚,需要罚时,正面指出学生犯错的动机、后果,学生愿意领罚,再实施惩戒。

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