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    山东:为党育人 为国育才 坚定高考改革的最终目标
    2021-05-27
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       《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研系列报道—临沂站
      中国教育在线讯  2021年05月26日上午,《山东省深化新高考改革方案的跟踪评估与动态调整研究》课题组专题调研座谈会在临沂市教育局召开。临沂市教育招生考试研究院、临沂市教育科学研究与发展中心、兰山区招办、河东区招生考试研究中心相关负责人及工作人员,以及临沂一中等五所高中代表20余人参加了座谈。临沂市政府总督学朱林海主持并致欢迎词。
      课题组首席专家,山东省教育厅原巡视员宋承祥简要介绍了课题研究的有关情况,并强调了做好问卷调查对改进完善高考方案以及引导课题组更好地为考生提供服务的重要意义。他认为,只有足够大的调查样本,才能保障反映问题的全面性、准确度,才能更好地了解广大考生、考生家长的真切需求。从五一假期期间问卷调查汇总的情况来看,参与度不够理想。为保证问卷调查工作的质量,5月27日-31日,再展开一次问卷调研。同时平台专区面向社会调研,充分体现研究模式的开放性。
      朱林海总督学认为,课题组深入一线开展调研工作非常有意义,对相关工作具有很好地指导和促进作用。他指出,为开好座谈会,临沂市认真准备,确定的参会人员都是非常有思想、有见地,热衷于研究高考改革,且具有丰富实践经验、代表临沂权威水平的优秀同志。他要求大家积极发言,把在基层工作的感悟、遇到的困惑和问题以及解决问题的建议充分表达出来,为山东的高考改革贡献智慧。
      临沂一中副校长薛永杰指出,合格考现在合格率95%以上,未设具体等级,导致学生、学校不重视。临沂第24中学的代表也建议,如果能增加等级区分,就能激发学生挑战优秀的欲望,也有利于教学相长。
      就选科关联度问题,临沂二中年级副主任徐帮利提出,有些学科譬如生物、化学是密切相连的,有些学生只选生物不选化学,导致生物有些章节学习困难。选科的指导在学科关联度方面需要加强。
      关于综合素质评价,临沂市教育科学研究与发展中心高中科科长相炜建议,在现有条件下,综合素质评价步子不宜迈得过大。徐帮利建议,学分认定最好全省有一个统一的依据,日常操行的等级也不能流于形式。
      临沂39中副校长孙玉霞、教务主任邓文立就生涯规划教育的意义作用、教学资源、教学模式、教学内容等介绍了本校的情况,提出了很好的意见建议。
      关于因选科造成的师资结构性短缺问题,孙玉霞副校长提出在一定区域内统筹教师配置的解决方案,可以在一定程度缓解这一普遍存在的问题。另外,部分合格考的时间安排需要学校在学期中间调整师资,一定程度上会加重学校师资结构性短缺问题,建议调整。
      关于一线教育招生考试工作的组织管理问题,临沂市教育招生考试研究院普招科科长孟谦指出,现在每年的教育招生考试次数非常多,对人员的配备和专业化要求也在不断提高,使基层考试招生组织机构面临严峻挑战,人员严重短缺,在一定程度上影响了招生考试改革和发展。希望教育和人社等部门联合出政策,力争能在编制、人员待遇等方面有所突破,真正形成一支人员充足、业务强的队伍。另外,考点学校承担的考试任务加重,但是考试经费不足,影响了一部分监考老师积极性,希望加大经费保障力度。而且随着5G到来,防范考试作弊的设备需要与时俱进,不断升级,希望能加大资金投入,研发和更新设备。
      临沂市教育科学研究与发展中心高中政治教研员傅石灵提出,要重视思政课的重要作用。从导向上、从教育体系完整性上看,将政治作为选考科目,不协调,希望这个问题能得到重视和解决。傅石灵还提出,应进一步优化高考内容,充分发挥内容改革的导向作用。
      临沂市教育科学研究与发展中心高中科科长相炜建议,适度降低山东等级科目命题难度,否则老师和学生负担太重,且影响学习的积极性。
      “新高考改革的初心或者说最终目的,是实现习总书记提出的‘为党育人,为国育才’,新高考成效如何,要从多年以后这批学生能否成才来看,看这批学生的知识结构、能力结构能不能满足国家、社会的需要,这是最根本的检验标准。”临沂市教育科学研究与发展中心副主任宋玉柱谈到,如果在高中阶段过早进行选科,基础没打好,“文不成理不就”,上了大学后跟大学的专业结构要求对不上,高中和大学的育人衔接就会出现问题。宋玉柱建议,关于选科的数据分析、学科质量分析等这些能够指导教学的高考数据,希望能通过更多途径获得权威性的指导。
      与会人员还就英语听力及高考时间优化、高考命题、春季高考专业招生类别及本科招生计划、优化学业水平合格考试安排等问题进行了热烈的讨论,并提出了一些建设性意见。
      宋承祥认为,临沂的工作认真、有特色,参加座谈会的人员构成也体现了临沂市抓高考改革工作全局统筹的思路,招考院、教科院骨干成员同时都参加,非常难得。大家不愧为传承了老区精神的教育工作者,把高考改革理解、定位在为党育人的终极目标,具有战略高度。大家提出的问题,涉及面很广,谈的观点也很实在,有些问题很有深度,发人深思,很受启发。针对与会人员座谈以及社会广泛关注的热点问题,他提出几点建议:一是要不忘初心,坚持考试招生制度改革的育人导向,最大限度克服过去高考“独木桥”“一考定终身”等弊端,坚持多元录取,双向选择。要以“初心”为判断标准,坚持积极导向,用好高考这个“指挥棒”。二是坚持正面引导,积极倡导适合的教育理念。高考改革最突出的问题就是多方目标追求利益诉求的多元、冲突与价值判断的局限性与从众心态。无论是学校还是考生家长,大都以考高分来引导学生的选择。但是,作为教育工作者,我们更应该坚定“适合的才是最好的”这一价值判断,从科学角度教育引导学生选择有利于其将来发展的道路。科学指导并最大限度尊重、满足学生的选择权。三是准确认识大数据。现在很多所谓大数据,实际上根本就不具有大数据的内涵属性。一些片面性、极端的案例,不具有代表性,但对选科有导向性和杀伤力,必须予以高度警惕。大数据的样本、口径、结论一定要具体问题具体分析,用科学思维去探究和思考。
      临沂市总督学朱林海最后总结表示,今天的座谈会,与会带代表发言有深度,课题组专家们严谨的治学精神值得学习。大家利用这次难得的学习机会,近距离听取到了很多有价值的信息和指导,受益匪浅。会后要把座谈会精神整理好,把有关信息和兄弟院校的做法学习好,并积极参与到课题组的相关工作中,为我省的新高考改革助力。(文/孙春蕾)
     
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