（栾宇翔）随着时代的发展，社会的进步，教育在推动个体发展和社会发展方面的作用受到了全社会越来越多的重视。与此同时，社会对于教育行业在理念、模式、技术方面的创新发展也提出了越来越高的要求。作为在国际教育领域深耕十余载的资深人士，艾马学院CEO、上海励滕伯克曼校董马臻臻（英文名Sean Ma）先生，秉持踔厉奋发、开拓进取的精神，不仅开创了一系列极具前瞻性的教育理念，还以最为先进的智慧科技作为引擎，将教育推升到了一个新的高度。

课堂上的马臻臻

　　变革教育理念，点燃学子心灵火焰

　　有着哥伦比亚大学教育技术与媒体专业背景的马先生，对于教育的本质以及教育的发展趋势有着远超常人的理解。他很早以前就意识到，教育不应该是单纯的灌输知识，更应根据学生的兴趣爱好，培养学生的独立思维和创新性思维，使他们可以通过不断地自我突破发挥更大的才能。基于这种认识，他秉承着“好的教育不是灌输知识，而是点燃孩子的内心”这一教育理念，并将这种理念在日常教育教学活动中加以贯彻。

　　在上海励滕伯克曼的校园里，马先生打造了图书馆、高科技实验室、多功能厅、创意工作室、健身房、攀岩墙、户外运动场、赛艇俱乐部等硬件设施，为学生提供丰富、多样的学习研究和兴趣培养环境，还通过教育手段的创新，使教学内容冲破了书本和课件的局限，转而针对现实生活中的各个场景和问题，将各学科之间的知识有机融合在一起，以提升学生们从多角度思考问题、解决问题、沟通协作的能力。

　　值得一提的是，为了充分激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，他基于对教育心理学、认识心理学的深入研究，研发了一种创新思维的跨学科教学软件V1.0。该软件通过建立不同年龄层学生的心理认知模型和与之相适应的多学科知识图谱，确立了不同学科之间知识节点、思维链条之间的映射关系，设计出跨学科教学的最佳路径，在有效传递知识的同时，也带给学生思维模式层面的启发。

　　创新教学模式，让课堂异彩纷呈

　　作为教育活动的重要形式之一，课堂教学一直是教育改革的重要对象。近几十年来，传统课堂教学在向多媒体教学、在线教学方向发展过程中取得了长足的进步，但依然存在不少难以解决的问题。而马先生研发的一种基于虚拟现实技术的交互式教学系统V1.0，则成为了业界公认的促成课堂教学实现智能化转型的标志性成果。

　　谈及研发这一系统的初衷，马先生表示，当时正值新冠疫情肆虐之际，国内外各类学校的教学活动都不同程度地受到疫情影响，线下教学由此转为线上。然而，常规的在线视频教学手段仅仅实现了师生之间视频、语音之间的信息传递，而无法实现教学效果的优化提升。为此，他基于对不同年龄层学生的心理特征、各学科教学大纲的深入分析，建立了一整套开放式教育教学知识图谱，并利用虚拟现实、模式识别、自然语言理解技术，对线上教学活动进行实时数据采集、分析、建模。该系统不仅可以将教师的口头授课内容转化为图文，而且还能够根据学生的需求，以外部链接、贴士等形式，对授课所涉及的重要概念进行实时拓展，从而提高学生的学习兴趣和效率。此外，该系统还可以借助分布式外接传感设备，对在线科学实验、体育训练等课程进行多角度拍摄、模拟，将实训课程的教学效果提升到了一个新的高度。在新冠疫情期间，正是借助这一系统，包括上海励滕伯克曼、承德高知教育培训学校有限公司在内的众多教育机构，学生的学习兴趣和学习成效不减反增。即便是疫情结束以后，该系统也取代了传统的多媒体教学设备，成为线下课堂教学的利器。

　　打造智慧校园，实现精益化教育管理

　　作为艾玛学院CEO、上海励滕伯克曼校董，马先生一直致力于打造智慧校园管理体系。他指出，智慧校园作为“智慧”与“校园场景”的结合，其外在形式是用智能技术手段将校园硬件设施、教学系统、管理系统、综合服务系统、办公系统等各组成部分有机融合，其根本目的是实现精益化教育管理。

　　基于这种认识，他早在2020年就开发完成了智能化教学信息数据统计管理系统V1.0，为智慧校园建设提供了有力的保障。

　　在该系统中，马先生采取多维度数据挖掘策略，对教学过程中产生的数据信息进行全面采集、分类，并通过线性回归法对这些信息数据进行分析，剔除无效参数的干扰，从而使数据分析更加准确。借助该系统，管理者可以对小到个人、学习小组，大到学校、教育集团的各层级教学单元的信息进行采集、分析，从而准确掌握不同年龄、不同班型、不同专业、不同教师的教学质量，并从中分析教学问题，提出精准、有效的解决方案。这一系统的问世，有效解决了教育机构规模扩张与教育管理能力提升之间的矛盾，也为近年来国内中小学集团化发展提供了技术层面的基础性保障。

　　科技赋能，搭建国际人才交流桥梁

　　对于教育专家而言，其研究的范畴并不仅仅局限于学科教育、素质教育，学生未来发展规划同样是他们的重要研究课题。在这一方面，马先生同样取得了累累硕果。

　　多年来为学生提供留学规划服务的经历，让他对留学领域存在的问题有着深刻的认识。他发现很多学生在择校时只注重学校排名，对学校的优势学科，教学特点的了解都不到位，更不会根据自身的特质、能力、兴趣爱好等选择符合自己需求的专业。

　　“无论国内还是国外，都存在学生不知道怎样选择适合自己的学校的问题，导致选择的学校或专业并不适合自己。这种现象使得很多学生入校后专长和兴趣都得不到很好的发挥，从而终止逐梦步伐。”对于此类现象，马先生惋惜地说道。

　　为了搬开择校难这块学生求学路上的“绊脚石”，马先生独具匠心地利用大数据与人工智能技术，研发出智能择校匹配数据展示管理软件V1.0。该软件将众多学校信息建立成数据库，涵盖学校的建校历史、地理位置、师资力量、优势专业等诸多具体信息。学生们只要在软件中输入自己的兴趣爱好、特长和预期的研究领域、未来职业发展规划等，该软件就可以精准触达学生的学习需求与自身优势，最大程度的令学生匹配到合适的院校，从而实现学校与人才的资源优化配置，为国际人才交流提供了便捷的桥梁。

　　过往的一项项成就，为马先生赢得了学生与教育界同行的广泛好评，也为他带来了无数荣誉。2023年4月，在第二十一届中国科学家论坛上，马先生凭借在智慧教育科技研究方面的卓越成就，被评为“十四五”教育行业科技创新先锋人物，进一步奠定了他作为智慧教育领军者的地位。马先生表示：“对于我来说，这样的荣誉既是全社会对我多年来努力的认可，同时也是对我的鞭策。教育事业道阻且长，特别是在经济全球化的当下，教育的国际化特征也日趋明显，未来，我还有更多的工作要做。帮助国内外更多的学生茁壮成长、实现理想，将是我最大的愿望。”