制度改革和内涵发展才是出路

　　一边是“用工荒”，另一边却是“招生难”。

　　虽然记者在调查中，不少高职院校把招生难归咎于学生家长对高职院校理解不够，但是一些教育专家和学者则认为，之所以出现高职招生尴尬，一是因为制度改革的问题，二是高职院校只注重于外延式建设而忽视了内涵发展。

　　在记者对太原社科研究院马教授的采访中，他谈道：“教育部门虽然出台了一些政策支持，但并没有触及实质。就目前的教育制度和就业制度而言，高职教育都低人一等，因此在招生尴尬面前，受到冲击的首先就是高职院校。从现有的招生体制看，学校分等级、招生按批次，高职均处于最低层次。本科教育是各地衡量教育主管部门业绩的主要内容。为此，地方政府在生源减少时，会优先保证本科教育；再者，在就业体系中，高职学历也低于一、二本本科学历，社会认可度低。总之，就是制度的不合理设置导致了日益凸显的高职招生尴尬。”

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　　采访中，某高职院校负责招生的郭姓负责人指出，高职遭遇生源危机的主要原因不仅仅由于人们重文凭的观念问题，还与高职院校自身内涵建设不足、缺乏办学特色、人才培养机制与市场要求脱节有很大关系。

　　山西省教育厅相关部门一位工作人员也表示，虽然近年来职业教育的基础能力大为增强，但是职业教育仍然是各类教育中最薄弱的环节。而不少高职院校还停留于靠扩大招生规模，增加教育资金投入、扩大教师队伍、拓展校园面积、改善教学设施等“大而全”的外延式发展上。而真正内涵的转型发展，也就是增加高职院校自身的办学特色，办学水平和办学质量还有待于进一步提升。因此，突破招生尴尬的瓶颈还得靠高职院校自身加强其内涵去求得破解。

　　太原社科院马教授也表示，现在省外的一些地方已经开始推行高考招生和高职招生两条路。高职自主招生没有被录取的学生，还可以继续参加高考。但如果被录取，就不能再参加高考了。如果自主招生在山西省也推行，这对于招生尴尬中的高职院校也应该是一个好消息。