作文材料：哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了，有的说是甜味。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传看，才知道是一个用蜡做的假苹果。

　　要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。

　　大连市第24中高级教师刘艳华：

　　又是一篇材料作文，2011年辽宁高考，沿袭了过去几年辽宁高考的命题思路，从“闯红灯”到“明星代言”到“托尼的故事”，命题的基点都是一则材料。

　　关于材料命题作文审题是关键，就是要明确立意。文章的立意一定要透过材料本身，看社会，看人性，看生活。只有这样的立意才能透过材料，不就事而论事，只有这样的立意，才会符合文学是人学的根本内涵。也就是说，只有懂得这样的立意原则，才能审好题，作好文。

　　关于材料作文的要素之一，选择角度：选择角度，也是考题的题干要求，如何选择角度，是考生面临的最大难题，弄不好就会跑题。

　　阅读这则材料，我们发现，面对同一事物，同一对象----“教授手拿塑料苹果在教室里走动”，学生的反应和感觉是不一样的，有味道、没有味道。我们可以得出这样的观点：认知的差异。

　　进一步分析面对老师手中的塑料苹果，在大家不知情的情况下的认知差异，我们可以得出如下观点：1从有味道、甚至是闻到了甜味的现象分析，可以得出人性的盲从，甚至盲从得逼真、盲从得惟妙惟肖。2从没有没味道分析，可以得出真实，相信自我，自信不盲从等等观点。3从一个摸了摸问这是什么苹果分析，可以得到尽管有实践，但是还是没能摆脱盲从。4从感冒了没有闻到这个现象分析，可以得出感知的彷徨，犹豫，给自己的感知寻找借口的人性现象。

　　综合起来分析，我们可以得出这样的结论：认知与心态、认知与盲从、正确的认知在于尊重现实与消除盲从。

　　立意和角度明确之后，行文时还要注意和材料的内容含意相合，不可以梳理出观点后，放弃材料天马行空的行文。因此，要从材料中提炼出关键词，比如塑料苹果、苹果，味道等等作文关联词，让行文和材料，让社会现象和材料现象与人性关联。

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