中国教育在线讯　高考录取奉行英才主义原则，即招生选才的权威性与公正性是建立在“分数面前人人平等”这一普遍原则上，而非特殊标准。目前，我国高考招生的开放性与透明性仍值得信任。

　　最近，“寒门难出贵子”的话题被持续关注与热议。这一复杂凝重的话题被清晰地通过数据显现出来：重点大学的农村学生比例持续下降——“低比例”成为一个“可视的问题”，准确地说，成为一个被关注的病理。事实上，教育病理仅是表征，社会病理方是根源。

　　基础教育资源分配不均导致马太效应

　　在作为表征的教育病理层面，病灶在于高校招生环节出现问题。实际上，其主要责任并不在高校。高考录取奉行英才主义（meritocracy）原则，即录取标准是考生的成就性因素——分数的高低，而非考生的地域之城乡、性别之男女、阶层之高低等先赋性因素。也就是说，招生选才的权威性与公正性是建立在“分数面前人人平等”这一普遍原则上，而非特殊标准。目前，我国高考招生的开放性与透明性仍值得信任。对高校的监督，可以持续关注自主招生以及类目繁多、旨趣各异的加分、减分等政策的实施，在“选优”的工具理性驱动下是否尊重“开放且不排斥”这一体现社会公正的价值理性。然而，这一部分录取的学生占考生总体比例甚小，而且更为关键的事实是：在考分上具有竞争力的农村生源减少了，即在中小学教育中，能获得优异的学业成就的农村学生减少了。

　　因此，其主要病因在于基础教育阶段优质教育资源分配不均衡性加剧。马太效应导致强校越来越强，汇集优秀生源、师资与教学条件，且重心上移，向省会等大中城市聚集。譬如陕西、海南等省区，跨入北大、清华的学生仅限于屈指可数的几所重点中学。自主招生环节的重点中学校长实名推荐制背后的逻辑是强强联姻，重点高校与高中之间“门当户对”，英才识别机制以及名校之间的高信任机制在操作层面便捷有效，客观的结果却是保障了精英培育的“内循环”；与此相应，优质教育资源具有高度的排斥性，农村孩子能跻身其间的几率极低。

　　似乎是为回应这一问题，人大推出“圆梦计划”，清华也提出“自强计划”，以各种有效或看似有效的方式识别优秀的农村学生，以特殊的策略补偿这一利益受损群体。然而此疗法最多不过体现了“脚疼治脚”的局部治疗法。其用意，从积极处讲，无异开窗透气，彰显价值；从务实处看，或能缓解一时一事之纠结，平息怨言。

　　将此问题诊断为教育病理，改进的方向应是让更多穷孩子进入高等教育，准确地说是享受优质的高等教育。

　　自主招生　艺考　免费师范生　小语种　特长生　保送生　招飞行员　国防生