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浙江树人学院是几本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


浙江树人学院是二本。浙江树人学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在江西、广西、陕西等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在江苏、福建等省份属于本科批,在安徽、江西等省份属于本科二批,在江西、贵州属于专科批,在浙江属于平行录取一段和平行录取二段。

校门

浙江树人学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批C段 理科 379 --
安徽 本科二批 理科 443 154260
安徽 本科二批 文科 495 41755
江西 专科批 文科 297 115000
江西 专科批 理科 317 141145
江西 本科二批 理科 444 123524
江西 本科二批 文科 490 39016
河南 本科二批 理科 423 281322
河南 本科二批 文科 463 80605
广西 本科二批 理科 346 141689
广西 本科二批 文科 432 48668
四川 本科二批 理科 434 177029
四川 本科二批 文科 479 63401
贵州 专科批 理科 290 184430
贵州 本科二批 理科 360 132281
贵州 专科批 文科 465 47560
贵州 本科二批 文科 471 44298
云南 本科二批及预科 文科 514 39454
陕西 本科二批 文科 415 42787
甘肃 本科二批K段 理科 345 83759
甘肃 本科二批K段 文科 425 26367

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
浙江 平行录取二段 -- 495 171798
浙江 平行录取一段 -- 508 157800

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
江苏 本科批 物理类 -- 442 156586
江苏 本科批 历史类 -- 477 52363
福建 本科批 物理类 -- 445 84635
福建 本科批 历史类 -- 468 30023
湖北 本科批 物理类 -- 427 114748
湖北 本科批 历史类 -- 441 47049
湖南 本科批 物理类 -- 418 158500
湖南 本科批 历史类 -- 452 58037

浙江树人学院简介:

浙江树人学院创办于1984年,是一所由浙江省政协创立、省教育厅主管的社会力量办学本科高校。2004年习近平同志在浙江工作期间视察学校,高度肯定了学校的办学道路并提出了殷切希望。办学39年来,学校办学质量稳步提升,社会声誉不断提高,已培养出9万余名专业知识扎实、动手能力强、人文素质好、具有吃苦耐劳精神的社会主义建设人才。学校现有杭州拱宸桥与绍兴杨汛桥两个校区,占地1230余亩,总建筑面积约66万平方米。设有院士领衔的树兰国际医学院等12个二级学院,在校生1.8万余人。教学仪器设备总值约2.56亿元,图书馆藏书201万余册,电子图书约100万余种。

特色专业:国际经济与贸易。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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