近年来，高考复读一直火热，“大不了重头在来”这样的豪言壮语年年有，复读的成功案例也漫天飞扬：“学生XXX，去年成绩359，今年成绩510，提分151.”“学生XXX去年成绩600，今年成绩635，成功考上北大。”很多家长会被这些数据打动，并且在复读咨询会往往会问一年保证提多少分，如果不能给出“提分承诺“，家长便开始犹豫要不要报。确实，复读一年承担了不小风险，家长的担忧也能理解。记者据此相关数据，走访到高考复读学校咨询了相关老师。

　　高考复读成功案例众多是真是假?

　　是虚假信息?

　　记者：“是否为广告效应夸大其词?或有虚假数据?”

　　答：“我们是做教育的企业，不论复读还是补习都是为了“教书更育人”，因此，不可能存在欺骗，所有学生的案例都是有据可查的。其次，精华学校从不做任何“提分承诺”，去参考高考的考生都知道，一切都存在变数。我们在做的一直都是我们该如何教学，如何教学会更好，如何加强教学和考试的研究。

　　成功率如此之高，那岂不是所有考生都该复读?

　　成功率是相对的，亦是师生共同努力的结果。学校负责引导学生学习，学生听取建议，并通过努力奋斗，才有了成绩的提高。

　　复读从来都不是一种侥幸心理，是不甘失败后重新奋斗的一年。才有的所谓的成功，但是任何数据和趋势都不是复读的根本原因。

　　经研究发现，不是所有的考生都适合复读，心理压力，学习能力，自我追求，这些都是影响复读成败的因素，复读一定要结合自身情况考虑清楚，是否愿意承受用一年的付出换来年的圆满。

　　复读成本是否太大?

　　成本大小是相对的，相对的是收获知识和个人能力的多少。

　　复读的时间，金钱，这是必然存在的。

　　其他的成本在于个人的对比。

　　复读与常规教学差别在哪?

　　高中教育是要求学生接受教育和知识，要学生从中得到知识的丰富和自我提升，整个高中的教学初衷是让学生学习课本上所有的知识。高中三年的教学是有一定进度和速度的，为了让更多的学生都能接受，进度上的安排略慢一些，而又不想让基础较好的学生有损失，所以高中的等级也存在划分。

　　复读的教学体制就不同了，拿精华学校来说，首先会针对考试政策进行研究，了解哪些知识点是学生必须要掌握的，教学对高考有一定针对性的，且复习的成分比学新知识的成分要大。

　　不过也有很多错误的理解，比如纯题海战术，是应试教育的根本体现。