试题特色

01 立德树人、五育并举的价值导向

　　坚持价值导向，落实立德树人任务。第12题从神话故事里的“夸父逐日”为背景，弘扬中华优秀传统文化，切实增强文化自信，彰显命题的育人功能。第18题以我国最新科技成就“电磁撬”为试题背景素材，呈现我国新时代科技发展和技术应用的新成就，提升考生的民族自豪感和自信心。第14、20题分别以“引力红移”、“暗物质猜想”为素材，引导考生从物理学的视角认识自然，理解自然，建构关于自然界的物理图景，形成科学态度和科学世界观。

　　坚持五育并举，促进全面健康成长。2023年物理试题充分发挥物理学科的特色和优势，在对考生进行“智育”考查的同时，渗透对 “体美劳”的考查，实现对“五育”的融合考查。以“美育”为例，既有体现不同物理规律和谐美和统一美的情境创设，如第14题从两种不同的理论方法认识光在地球附近的重力场中传播时的频移现象；又有体现对称美的问题设计，如第8题等量异种电荷电场中垂线上点电荷的运动、能量问题，第20题中静电场、引力场的球对称分布。

02 洞天察地、万物之理的试题选材

　　2023年物理试题取材广泛，包罗万象，充分体现了物理学科“洞天察地，万物之理”的学科特征。通览全卷，既有中国古代神话故事“夸父逐日”，也有大国重器“电磁撬”“天宫实验室”；既有近代物理热点问题“引力红移”，也有当今科技前沿“暗物质”；既有“静电除尘”、“ 彩色肥皂膜”、“胎压”等生活情境，也有太空实验室测质量、频闪照片、自制变压器等探究情境。

03 宽广融通、大气综合的问题设计

　　1.把握主要因素，抓住核心本质，考查模型建构能力

　　物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。如第19（2）题，根据“加速时间极短达到最大速度”，可忽略这一短暂的加速过程。从而可以将带电颗粒的运动抽象简化为匀速直线运动，考查学生忽略次要因素、抓住情境核心本质，建立模型的能力。

　　2.联系教学实际，强调科学探究，研究真实问题情境

　　在真实的物理情景中生发真实物理问题，在新材料中提取有效信息、加工信息，进行科学探究。如第15（2）②、16（4）题均呈现学生在真实实验中经常出现的问题，引导学生对问题进行探究并解决。

　　3.突出思想方法，注重灵活迁移，考查高阶思维能力

　　物理思想方法的考查一直是北京考题的一大特色。如第13题所涉及的宏观的安培力与微观的洛伦兹力的联系，历来是教学关注的重点，也是考生熟知的内容，但2023年物理卷提供了一个全新的物理模型和理解此问题的全新视角，需要考生对此类问题的物理图景有清晰的认识，并灵活迁移已有模型和认知，是对考生高阶思维能力的考查。