历史是一门综合性很强的学科，在强调考查学生综合能力的前提下，如何确保史学的学科特征，是历史命题与教学值得深思的一个重要课题。历史试题与其他学科的区别是什么？我们认为用历史的视野分析问题是历史学科的一个显著特点。历史的观点应该是以史为据，论从史出，史论结合。尽管有些试题包含了其他学科知识的内容，而就历史学科而言，必须从史学角度出发，具有史学意义，体现史学的学科特色。正像教育部考试中心所说的那样：“历史学科的‘表述’应该符合学科的特点，即表述要着力于观点与史实的结合；表述应抓住历史事物主要的现象和特征；表述应达到对事物理性化认识的目的；表述不应该只是介绍性和说明性的。”

　　１．把握２００６年高考命题趋势。

　　今年将继续坚持理论联系实际的原则，在应用型、能力型试题中，突出以重大现实热点问题为命题背景，比如神舟六号宇宙飞船载人飞行、三峡问题、振兴东北老工业基地、科学发展观、可持续发展、中部崛起、和谐社会，等等，都成为命题的内容。

　　２．高考的各类题型，都有一个审题过程。

　　学生在审题中的失误，是比较常见的现象。减少甚至消灭审题上的失误，是比较常见的训练。因此，在平时讲课、训练和测试讲评中，有意识地加强审题指导养成学生良好的审题习惯，非常重要。要强调答题的规范，包括书写的规范、答题程序的规范、表述的规范。

　　３．夯实基础，搞好专题复习整理。

　　历史学科基础史实的考查是永恒的，没有牢固的基础知识，所有能力考查都是空谈，因此，建议考生在最后一个阶段一定不能丢掉课本，要制定切实可行的计划，把书本知识记牢吃透。在此基础上，搞好专题复习整理，要知道，现在高考的题目都是模块或专题式的，只有平时认真准备，才能在高考中取得优异成绩。

　　合肥市第五中学 陈胜喜

　　合肥市教育科学研究所周瑞霞

来源：《江淮晨报》