2010高考理综全国卷二生物试题分析

http://gaokao.eol.cn/ 　　来源：　 2010-06-11　

　　2010年高考全国卷II生物试题难度不高，和2009年的相比难度系数有所降低，试题主要围绕教材基础知识，考查学生对基础知识的理解情况及应用能力。在此图谈一点本人对试题的理解。　　

　　一、试题分值：　　

　　2010年高考理科综合全国卷II生物部分包括5道选择题（30分），4道非选择题，共计72分，和2009年的分值和试题结构相同。　　

　　二、试题考点：　　

　　各题所考知识分布如下：　　

题号	所考知识点
1	第一册第二章细胞（第一节细胞的结构和功能）
2	全一册第一章人体生命活动调节及免疫（第二节免疫）
3	第二册第八章生物与环境（第二节种群和生物群落；第三节一、生态系统的类型）
4	第二册第六章遗传和变异（第二节一、基因分离定律）
5	全一册第三章遗传和基因工程（第三节基因工程简介）
31	第一册第二章细胞（第一节细胞的结构和功能）　　第一册第三章生物的新陈代谢（第三节光合作用；实验六）
32	第一册第二章细胞（第一节一、细胞膜的结构和功能）　　第三章生物的新陈代谢（第六节人和动物体内三大营养物质的代谢）
33	第二册第六章人类遗传系谱图的分析
34	全一册第五章微生物与发酵工程（第二节二、微生物的营养、代谢和生长）

　　三、试题特点

　　（1）以考试大纲为依据，重点考查了考纲要求的重点知识板块

　　本试题依据考试大纲中要求的基础知识和技能，重点考查了生物体使命活动的物质和结构基础、新陈代谢、遗传及生物工程等重点知识板块。

　　（2）突出考查考查基础知识，注重考查学生对考查基础知识的理解和应用

　　本试题中第31题和32题主要直接考查了学生对考查考查知识的掌握情况，这提醒我们在高考复习中要注意回归教材，以基础知识的理解、掌握为出发点。选择题第1、2、3也为考查学生对考查基础知识的理解和应用情况，要准确解答此类题目，不仅对教材知识要熟记，更重要的是要理解相关内容，这样才能灵活运用。

　　（3）注重对学生分析判断能力及推理能力的考查

　　本题第33题和第34题借助遗传系谱图及相关文字资料，重点考查了学生分析准确提取有效信息，以及对信息的加式处理、分析推理能力。

　　（4）试题难度明显下降

　　本试题基本没有涉及图表分析题，实验设计或实验分析类试题，这在试题难度上大大降低。

　　（5）一点不足

　　本试题在第32题第（2）小题中考查到了葡萄糖的协助扩散，在现行的人教大纲版教材中没有涉及这部分内容，学生如知识面较窄或教师在复习中过分强调主动运输过程中膜两侧的浓度差及能量需求，学生很容易误答为ATP（甘肃省通渭县第一中学常景贤）

掌上高招服务号

中国教育在线高考订阅号