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上海英华美精文专修学院郭田老师和刘伟老师接受采访
英语优势问答
| ·英语特色和优势的表现方式 | ·师资建设方面的优势 |
| ·预期学生达到的英语水平 | ·学院整体的英语学习氛围 |
主持人：各位网友大家好，欢迎来到中国教育在线嘉宾聊天室。本期节目我们为大家邀请到上海英华美精文专修学院的郭老师和刘老师和我们网友进行互动交流，首先我们欢迎二位老师。
郭老师：各位网友，大家好！
刘老师：大家好！
主持人：贵校是一所以英语教学为特色的学院，那么英语教学的特色和优势主要体现在哪里？
郭老师：学生注册入学，英语水平参差不齐，所以在教学上采用分班进行英语教学的模式，这样避免了学生学习“吃不饱”和“吃不了”的现象。新生入学后根据每个学生的实际英语水平进行分班，基本分为快，中，慢三个层别。对于每一个层别，单独制定教学目标，教学要求，使用不同的教材和进度，安排各自相应的考试。在这个基础上为了激励学生，还采用不同层别间的升降制度。即使入学时因为基础薄弱被分在了慢班，但经过努力，成绩达到要求，就可以转如中班继续学习。个性化的分层教学让英语基础不同的学生都得到进步。
主持人：分层教学是你们的特色，要实现这个特色最主要的是靠任课教师的具体实施，那么贵校在师资方面有什么优势呢？
郭老师：稳定、高质量的师资队伍是学院英语教学质量的保障。由于学院教学的特殊性，既对英语教学有超乎一般院校的相当高的要求（学生在校三年所读的全部是英语原版教材），又要面对学生外语水平差参不齐的客观现实，如果没有一支稳定而敬业的实力雄厚的教师队伍是不能满足较高的教学要求，学院全职教师在本院服务大多有六、七个年头，最短的也有4个年头。无论何种班级、何种英语课程都能胜任，是教学质量最可靠的保证；由于教材涉及面广（有几十本），难易程度相差很大，所以教师在入院前将接受三个月全封闭式的强化培训，再加上学院采用全坐班的工作机制和一些行之有效的激励机制，使全院教师一心扑在教学上，真正做到了以保证和提高教学质量为己任。
主持人：经过贵校这种个性化、严格规范化的语言培养，预期学生的英语能力总体将达到什么样的水平？
郭老师：学院对学生的语言培养及水平考核主要分四方面：
1）校内考核；2）PIE4；3）雅思6.0； 4）第二外语（日、韩、法）
校内考核：一学年4个教学阶段的分段考核，贴近所学内容，便于定期了解学生学习状况；并为快中慢之间的升降提供参考；
学生在修完一年的英语课程后，需要参加“英华美学术委员会（Informatics Academy）”设定的PIE04考试（Proficiency in English）,即英华美总部的考试。它的难度大致相当于雅思5.0分的水平；
在PIE04的基础上，我们会在接下来的两年中继续为学生提供专业雅思辅导，鼓励学生参加雅思考试，以期达到6.0分的水平；
当今的社会十分需要复合型的人才，英语作为一种通用的商务交流语言是学生必须要掌握的，同时为提高学生的职场竞争力，增强综合素质，在第1年，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择第二外语如日语、韩语、法语的学习。
郭老师：以上所讲到的为学生提供分层的教学服务，有优秀的师资力量保证，提供雅思和第二外语的增值服务外，实际上学院给学生提供的英语学习氛围和语言环境是贯穿在学生学习的每一天的。除了每周4节的外教口语课外，每天的课后都安排有外教的英语角活动，学生可以在教室或是在户外和外教畅所欲言，充分互动，不出国门，就可以身临其境地体验到真正的英语语言环境。
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