从2001年满分作文《赤兔之死》开始，内地的高考作文每年都广受关注。大家关注满分作文的同时，也对所谓“零分作文”感到好奇，并展开激烈的讨论。

　　最近无意中发现一本叫《别笑，我是高考零分作文》的书，收录各省自2002到2009年的“零分作文”。在传统价値观上，“零分作文”通常被视为“失败的文章”、“没有可读性的文本”。然而，“零分作文”拥有的“非主流性”倒引得时下一部分人的青睐。无论是网上流传，还是媒体报道的零分作文，都在侧面批判应试教育，反映了当前语文敎育的问题和传统教育的缺失。编者认为，很多考生在命题作文表现得无能为力，因为他们的想象力被规范扼杀，无数考生只好顺着命题发挥，尽是言不由衷的假大空内容。

　　有文化评论人指出，近年高考的“零分作文”并不是完全没有可读性，在某种程度上看，可谓“创意无穷”。例如，2007湖北卷《母语》一文：“我们的母语，你为何对真相如此吝啬，你用满口仁义道德屏蔽着字里行间的‘吃人’二字……”写得十分坦率，亦不乏文采。所谓的“零分作文”其实未必那样差，只不过以一种愤世嫉俗型姿态出现，宣泄对社会上各种现象的不满。

　　但也有教育工作者认为，在高考中写零分作文的那些考生，是在漠视传统的严肃的精英文化，甚至是对这种精英文化的体制进行娱乐性的调侃，行为十分可耻。“零分作文”有可能把神圣且严肃的高考制度弄得“庸俗不堪”。事实上，的确有一些考生在行文上本着玩世不恭、娱乐至上的大无畏精神，将高考狠狠地戏弄了一番。例如，2009天津卷的题目是《我说九零后》，目的是想让考生写一些自己对九十年代出生的年轻人的看法。结果，有考生竟然这样写道：“我说九零后，九十一，九十二，九十三……”，一直用数字凑足字数。

　　高考“零分作文”中，有一种类型很值得大家注意，那是处心积虑挑战评卷考官，对高考制度表现出一种极端抗拒的情绪。至于为什么有考生不止一次写出这类型的文章，是因为他们的性格出现问题？抑或是内地社会激烈竞争和学习压力，逼使他们产生逃避和抵触的态度，因而不能积极应付高考？还是高考制度发展仍未完善，他们觉得命题作文忽略了考查语文作文能力的本质呢？要理清这一堆问题，读者可以细读此书。我相信“零分”背后的意义，并不是全因为有考生在语文能力的考查配不上得到“一分”，反而是考生故意摆出了一种挑战传统的态度。至于个中原因和解决办法，是当下教育的一个大问题。