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浙江越秀外国语学院是一本还是二本
2023-06-07
掌上高考官方
作者:掌上高考


浙江越秀外国语学院是二本。浙江越秀外国语学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,其中该校2022年在江西、广西、贵州等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。22年该院校在河北、江苏等省份属于本科批,在安徽、江西等省份属于本科二批,在浙江属于平行录取一段和平行录取二段。

校园一角1

浙江越秀外国语学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次
山西 本科二批C段 理科 373 --
山西 本科二批C段 文科 409 --
黑龙江 本科二批A段 理科 308 84254
黑龙江 本科二批A段 文科 371 24399
安徽 本科二批 理科 435 164333
安徽 本科二批 文科 484 49555
江西 本科二批 理科 445 122950
江西 本科二批 文科 490 38737
河南 本科二批 理科 406 312751
河南 本科二批 文科 448 97409
广西 本科二批 理科 343 144057
广西 本科二批 文科 421 54480
四川 本科二批 理科 426 186000
四川 本科二批 文科 469 72059
贵州 本科二批 理科 360 132270
贵州 本科二批 文科 471 44412
云南 本科二批及预科 理科 437 92516
云南 本科二批及预科 文科 505 44468
甘肃 本科二批K段 理科 345 83759
甘肃 本科二批K段 文科 425 26367
新疆 本科二批 理科 310 --
新疆 本科二批 文科 334 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次
浙江 平行录取二段 -- 448 214194
浙江 平行录取一段 -- 508 157930

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次
河北 本科批 历史类 -- 449 64596
河北 本科批 物理类 -- 451 151103
江苏 本科批 物理类 -- 441 157245
江苏 本科批 历史类 -- 475 53640
福建 本科批 物理类 -- 428 94349
福建 本科批 历史类 -- 468 30023
湖北 本科批 物理类 -- 433 110358
湖北 本科批 历史类 -- 442 46582
湖南 本科批 历史类 -- 457 54578
广东 本科批 历史类 -- 470 67024
广东 本科批 物理类 -- 476 181994
重庆 本科批 历史类 -- 429 32528

浙江越秀外国语学院简介:

浙江越秀外国语学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科院校。学校坐落于中国首批历史文化名城、著名的江南水乡、鲁迅故里——浙江绍兴,始创于1981年,2008年升格为本科高校,2015年顺利通过教育部本科教学工作合格评估,2017年被浙江省学位委员会列为硕士学位授予权立项建设单位。现有稽山、镜湖两个校区,占地面积近1300亩,校园建筑面积47万余平方米。图书馆馆藏资源丰富,有中外文纸质图书211万余册,电子图书134万余册,电子期刊10万余种,数据库51个。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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