复习建议
1.回归课本,夯实基础
虽然一轮复习基本结束,但“二模”考试中出现的概念不清、记忆模糊等问题,暴露了学生教材不熟悉、基础知识掌握不牢固,而考试中的任何地理问题都是建立在基础知识上的灵活应用,最终还需要用地理基础知识来解答,因此,在后期复习中仍然要引导学生回归课本,对照考纲梳理知识、查缺补漏,因为只有夯实基础才能从容面对高考。
2.专题复习,突出主干
高考试题的选材强调学科主干知识,因此在后期有限的复习时间内,进行地理学科主干知识的专题复习是非常必要的,如地理图像的判读应用,自然地理规律和原理,人文地理理论和应用,资源、灾害和环境问题,区域地理与国土整治等,这些专题可以帮助学生梳理知识系统、整理知识结构、总结知识规律、分析知识联系,以达到知识升华和能力提高。
3.加强训练,提高能力
准确审题、综合分析和科学表达是在高考中地理学科取得理想成绩的保证。针对“二模”考试中反映出的审题不严谨、读图能力弱、语言组织能力差等问题,在高考复习的最后冲刺阶段,可以通过学科内的专题练习、综合训练和文科综合模考,提高学生知识技能、答题技巧和综合能力。在训练中切忌仅仅满足于答案,更重要的是要让学生暴露思维过程、解题方法和学习策略上存在的缺陷。通过针对性训练,在反馈中纠正,指导学生从图表、资料中提取有效地理信息、领悟命题意图,灵活重组和迁移平时的知识储备,来形成正确的答题思路,这是答题的关键。近年的高考命题中简答题越来越多。所以科学规范的语言表达也是很重要的,因此训练中要求学生运用地理语言科学表达,做到文字准确、条理清晰。如果能在训练中建立错题库,有针对性地研究分析,找出错误原因,及时给予纠正,效果会更好。
4.联系社会,关注热点
地理学是一门与现实社会紧密相连的学科,社会焦点、热点问题永远是地理高考命题的主旋律。从现实生活和社会热点寻找切入口,选取大量课本以外的素材,反映自然、人文地理最新的研究内容与成果,来考查地理基础知识和运用知识解决新问题的能力,这是近年来的高考文综试题一大特点。因此,在后期复习中,对过去一年中所发生的涉及地理学科的重大事件应给予充分的关注,应着重思考热点问题发生的地理背景及其和所学知识的关系,将热点、焦点问题回归到课本,与教材相关内容整合,用地理学科的知识进行分析、阐述和评价,真正做到学以致用。
合肥市第五中学蒋竹梅
合肥市教育科学研究所 张宝璐
来源:《江淮晨报》
① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。