如果不离开学校，怎样备考才合理?

　　在现实的教学中，给考生的建议要站在考生的角度上，“我要是你，遇到这样的情况应该怎么去做”，所以给同学的建议我一样站在你们的角度上，假如我是你，我可以尝试这样去做：

　　1. 总结自己的考试现状。

　　高三的一年来经历了很多次考试，相信众多考生可以总结出自己的考试现状，从整体到部分，整体上：考试时间分配情况怎样，考试心态怎样。具体的部分上，例如说根据各科各题型做出的总结：例如数学学科：可以从近几次的考试情况归纳，选择题得分情况怎样，花费了多长时间，对哪些题型没有把握，哪些是会而不对的情况等等，后面的压轴题部分，哪些题目是有能力每次必对的，但是有几次被扣分，扣分的原因是什么，如果保证必对的话，那么应该从哪些地方做起(方案自动就出来了),有哪些题目把握不大，是知识点掌握的问题还是平时训练不足的问题，有哪些题目没有思路，对于没有思路的题目是哪个知识体系，是不是可以通过老师的帮助把它做好?等等，这些问题必须要清楚，因为只有自己才可能清楚自己遇到的问题。

　　2.对考试重点的把握。

　　题型上有重点，知识上也有重点，高考内容肯定有轻重之分

　　3.对细节的把握。

　　不论是文理科的考生还是全国哪个地区的考生，相信对细节的把握都有有其重要的意义，所谓说细节决定成败用在高考上一点都不为过，例如说：生物学科在考查考生对实验的操作过程中的把握情况，常见的问题中有这样的一个选项：判断标志物的方位的时候，应“旋转”180°(不是翻转)。如果选项中用“翻转”就会干扰你的选择，这是细节的问题，在平时看书的时候，还有做题的时候一定要弄清楚。

　　4.建立清晰的目标，并且将实现目标的过程与训练相结合。

　　面对学校老师发的试卷，不一定要按部就班的完成，可以结合自己的实际情况，有选择的去完成，在这个过程中逐步实现自己的目标。如果没有根据自己的实际情况建立目标，做题仅仅是为了完成作业，那么做题的质量一定会打折扣。例如说你通过理综卷的训练，可以完成这样的目标：

　　(1)时间分配问题。如果你考试中时间不够用，那么通过平时的练习对考试时间分配进行合理的训练，正好老师发的试卷很好的载体，在训练之前构建目标，通过训练检验自己制定的方案可行性有多大，这样的话做题就带着明确的目的了。

　　(2)你薄弱的知识模块、难以把握的题型、或者巩固的题型等等需要训练来检验和完善。例如说上面说的化学部分，你想对某一知识模块中涉及的题型进行训练，那么学校的试卷也是很好的载体，通过训练来检验。

　　(3)对完善解题步骤的训练。很多考生做题步骤不完善，即便做多少试卷，出发点就是“会了”就行了，其实不是这样，在平时的训练中参考答案是很好的样板，它的语言、分析、内容与表达、得分点的分布等等都很明确，应该根据它来寻找自己解题中存在的不足。

　　(4)与同学交流的工具。在训练的过程中是枯燥的，有的学生做法就很好，例如找几个水平相当的好友在在一起做题，大家比试着速度、正确率、思路等等，谁错了谁请客，请客是次要的，一起交流和探讨是重要的，在比试中大家一起进步。

　　通过以上种种分析，枯燥的训练一样能出效果，枯燥不枯燥完全在于个人，我们可以换一个角度看问题，众多的试卷都是你尝试解决属于你问题的“试验品”，而你不是试卷的“牺牲品”。离高考还有一段试卷，时刻保持清醒的头脑，去做自己应该做的事情，解决属于自己的问题，如果这样的话，你的备考效率一定会很高。