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数学
Mathematics
2012年是陕西省按照新课程标准自主命题的第三年，在命题形式上依旧遵循去年框架，既重视了基础知识、基本思想方法的考查，又重视了数学本质、数学应用的体现。
首先，试题在题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，因此考生心情也会比较平静。试题紧扣大纲，立足教材。前5道选择题及第11、12、13题都是考查基本概念和公式的题型，是课本习题或习题变式。解答题的第18题证明三垂线定理，在考纲里有明确的要求，课本上有证明。试题知识覆盖全面，体现了“重点知识重点考查”的原则；注重在知识交汇点处出题。如第14题把分段函数、切线和积分综合在一起；理科第21题，要全面条理地利用分类讨论的思想分析清楚不容易，第三问和数列单调性组合在一起，是比较成功的选拔性试题。
今年的考题更注重考查数学思维方法，减少计算。选择题与填空题都不需要过多的复杂计算就可得出结论。圆锥曲线的题目不论小题还是解答题，运算量都比较小。
总体看今年的陕西数学试题，立足基础、稳中有变。笔者认为整份卷子不足之处在于无论从背景设计还是题目设计都显得比较常规保守，新意不足；具有区分度的题目数量偏少，对数学能力强的考生无优势可言；考生成绩分布会偏离“正态分布”，使得高考“成也综合，败也综合”的口号会更加响亮。
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