三、有关写作

　　2011年北京卷高考《考试说明》对写作的要求，仍然强调了：①“提倡写思想深刻、选材新颖、想象力丰富、有文采的文章”；②“鼓励有个性、有创意的表达”。关于这两点，一直是北京卷这两年不变的追求，因其“不变”，所以这两点当引起考生足够的关注。这两点，其实可以说是北京卷高考作文获得高分必备的重要前提。这两点，我们可以精要地整合为一条：写作，就是要“写出自己独特的发现”。

　　2010年，我的学生写黄土高原，让阅卷的老师，观之下泪，其成功的关键就是将生命深处自我的发现写出来了：

　　命的养料不多，又有何妨？陕北的汉子可不只有梦想！没有林木，剖崖凿坡，同黄土一色的窑洞就是陕北人的温房；没有鱼米，红高粱、黄谷子、紫荞麦就是陕北人的食粮。这土地给予她儿女的太过有限，但黄土地人选择的是“不放弃”。在麦地、牧场，你会看见陕北汉子挥汗如雨；在窑洞、脚地，你会发现陕北婆姨勤快持家。而从那高原里走出来的后生，也个个勤劳朴实，在自己的岗位上脚踏实地地生活。路遥是在那星空下获了启发、受了鼓舞吧？路遥也是在那土地上在那白纸间不辍耕耘，才一步一步实现了自己和全体黄土地人的梦想吧？“滴血的手指才能弹出绝唱……”十几个春秋，他坐在窑洞里，就那样写着，写着，从未想过要停下，从不允许自己放弃。也是在那些响着唢呐的夜晚，多少黄土地人在星空照映下，沉默着走向温房，准备着，在第二天的破晓，继续耕耘；努力着，让梦想照进现实，让孩子走出大山，让黄土地变得富饶！

　　这学期，我的学生在一篇《阳光洗礼》的文章中曾写过这样一个片段：

　　各种光影交叠中，我独爱阳光。在这最偶然而又自然地光辉下，毛发仿佛金丝，人的脸庞被镶上一层金边。但能看见的不仅于此。阳光洗礼人间的场景，会引领你看见你所看不见的。……

　　家里给姥姥买了件新衣。红色手织毛衣，暖和。只有我和姥姥在家，便提议为她和新衣照张相。她听罢，走到阳台的窗边。“这样好吗？”她将一只胳膊搭在窗台上。阳光，不太灿烂的温和的金色阳光，从一侧照在姥姥身上。我竟惊住了，不好意思回答。因为见到了一件鲜艳至极的玫瑰红的毛衣，一个洋溢着活力的女子，一张快乐的，爬满皱纹的脸庞。平静的美丽，淡然的光辉，无声地传达着又一些看不见的信息。……

　　各种光影交叠中，我独爱阳光。

　　我为这些学生心灵上的发现而感到震撼感动并为她们真正叫好！这样的文章闪烁着生活与心灵温暖而甜润而高贵的光泽。

　　在整个忙碌紧张的备考中，我们当敞开心灵，不断吸纳新鲜材料，张开耳目，打开身心，用心体悟。我们应该将一颗颗处在高三沉睡的心灵“唤醒”，将学生由一个只知埋头做练习、两耳不闻窗外事的“考生”还原塑造成昂首向前、心灵活跃、思维敏捷、灵动鲜活的“人”。变成了这样的“人”，笔下才能有见识有深情有觉悟，才能不虚伪不应付不将文章写得花里胡哨实则空无一物。还原“人”，建设“人”，提升“人”，丰富“人”，是正确理解2011年《考试说明》，成就作文高考高分最主要的一个法门。一味迷信所谓“练习”，简单的盲目的不断练习，还有无穷无尽、昏天黑地地为学生补课的行为，实则是离高考高分作文备考的应有之义越来越远了。激不活学生的身心，张不开学生的耳目，活跃不起学生的思维与创造力，就不会有理想的作文高分出现。将“人”忽视了淡忘了，隔离了“人”，反而将“练习”看成是本源了，满脑子只有一个“分”字，这就是我们一些同学、老师、学校距离高考高分作文的真正距离。忽视了对《考试说明》正确的理解，认为只要将学生关在学校，强化练习，六日不休息，加班加点，就可以在写作中取得理想成绩，这样的做法实际上是缘木求鱼了。

　　“分”在“人”中，推动与提升学生完整意义上“人”的发展，就是准确解读并领悟了2011年《考试说明》，学生作文真正意义上分数的提升，也会为期不远了。张开耳目，“分”在“人”中，我们只有认真领悟了《考试说明》中真正的意蕴，关注了学生这个“人”，才是真正走上了备考的捷径。

　　（文章来源：人民网）