值得一提的是，国家贫困地区定向招生专项计划由中央部门和地方“211工程”学校为主的本科一批招生高校承担;地方专项计划由各省(区、市)在本科一批招生的本地省属高校承担;高校专项计划由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担。

　　这三个计划覆盖的高校都具有相当的含金量，也就是传统意义上所说的重点大学、一本院校基本纳入其中，因此每次出来都颇受关注。2012年开始的高校专项计划每年都能从其中找到一批出身贫苦但学习优异的典型，也成为一些高校自主招生的特色门类。

　　何以解忧唯有提升办学质量

　　在总体招生规模不变的情况下，有协作计划和专项计划拿走一部分招生名额，就有一部分省份减少招生名额。去年炒得沸沸扬扬的中部省份湖北、江苏分别调出4万和3.8万生源指标给中西部省份的消息在许多考生和家长中引发忧虑。

　　北京、上海等教育发达地区、所谓高考录取率高的地方比例下降更明显，也就是说原有的发达地区上大学容易的优势在逐渐消失。

　　事实上，中国高校招生自1999年以来年年扩招，但重点高校扩招有限，也就是说，大量扩招实际来自普通院校。因此，人们才如此关注这些专项计划。

　　今年有超过700万人可以上大学，本科约占一半。在全国高考录取率已经超过70%的情况下，民众更关注的是如何获得优质教育资源。

　　纵观中国近三年来的一本录取率，最高的北京、天津、上海也不过20%多，而江苏、湖北等省份只有10%左右。“上大学容易、上好大学难”是一个普遍现象。

　　要改变这一情况，根本还是建立起学校和考生相互选择的招生方式。只有让学校靠特色、靠水平吸引学生，而不是现在人为划定一本、二本线，才能真正改变高等教育招生困境。

　　其实，在中国从“制造大国”向“制造强国”迈进的过程中，高水平的技术工人正成为稀缺资源;投给高职部分的专项计划近年来也在不断增加，也印证了国家对高水平职业技能人才的渴求。放开传统的“一本”、“二本”观念，以社会需求和职业发展来衡量，让超过70%的高考录取率背后实现人人都对自己所上的学校满意，才能有效缓解对高考招生的焦虑。

　　编辑：储倩