刚刚结束的十八届三中全会释放出多个推进高考改革的信号：探索招考分离、全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目一年多考……其中，“文理不分科”一时引起全国各地争议，不少人更是质疑“不分文理怎么考试？”而山东省早已走在高考改革前头，于2011级高一学生入校伊始，就已经取消文理分科，2014年这批学生将首次尝试“新高考”。那么，文理不分科后对学生有什么影响？针对这些问题，记者采访了烟台多家学校学生、老师及家长。

　　现象偏科学生感觉压力有点大

　　1977年恢复高考以来，实行了34年的文理分科取消，面对2014年的首次不分文理科的高考，烟台首次“尝鲜”的孩子准备得怎么样了？有什么感受？记者就此采访了几名高三学生。多数学生表示，由于从高一就不分文理科，自己一直努力学习每一科，因此高考问题不大。不过，小部分偏科的考生却感觉“压力山大”，虽然努力学习，但对一些科目就是不“感冒”，真怕高考时因此而拉分。“我学物理、数学都很吃力，本来打算高中选文科，这样数学能简单点，物理也不用考，但我们这一届就开始不分文理科了，每次考试都是这两门拉分。”高三学生齐晓月告诉记者，她现在压力有点大，虽然高考时可以不选择物理，但数学科目依然会和擅长数学的学生有差距，“现在只能恶补数学，期待不拉分，同时保持其他科目成绩稳定。”像齐晓月这样偏科的学生虽然有很多，但程度上或多或少有区别，同为高三的学生王涵之告诉记者，他也有些偏科，理科成绩高，但英语相对弱，“压力确实有点大，要花额外时间补英语，好在偏科不严重，英语能力也提高了不少。”

　　问题部分家长认为学生负担更重

　　文理不分科对于家长来说一直难以接受，毕竟高考看的不是综合能力，而是高分者取胜。文理不分科，偏科的孩子总分可能被不擅长科目拉低，影响总成绩，因此要恶补不擅长的科目，甚至每一个孩子都要在更多的科目上花费精力，因此，不少家长在采访中反映，文理不分科让孩子们的“高考负担”更重了。

　　孩子正在念高二的家长高翠告诉记者，她女儿从初中开始就偏科，比较擅长英语、语文等文科科目，原本打算高中学文，但遇上了改革，因此理科上一直比较吃力。“每次考试化学、物理都刚刚及格，其实孩子已经尽力学习了。”高翠说，“虽然高考可以选择科目，但理科还是要考，所以得额外花时间学习理科，相对只学文科来说负担更重了。”家长韩红玉也表示：“虽然我家孩子偏科不严重，但要多学好几门科目，孩子应付起来比较吃力，与只选文或理相比，要学习的内容多了，负担重了。”

　　延伸

　　有利于学生全面发展

　　对学生、家长的采访似乎让人觉得文理不分科“弊”确实大于“利”，影响学生的高考成绩，增加孩子的学习负担。但接下来采访几名老师时发现，虽然仍有老师抱着“反对”的态度，但也有部分老师分析后认为，“偏科”学生属于少数，因此影响范围并不大，取消文理分科能够让“绝大多数学生”综合素质提高，可以全面发展。“不分文理科，并不是所有科目都考，而是采用3+X模式，学生能够分别在文理综合科目中进行一定程度的取舍。”烟台二中一位高中班主任张老师认为，“分科是对于擅长理科或者擅长文科的人更有优势，偏科的学生毕竟是少数，可对于不偏科的学生，不分科更好，文理科都学学，有利于学生逻辑思维、生理现象、政史知识的全面发展，对将来走上社会更有帮助。”市区另一位高中老师也表示，高中阶段的文理分科主要区别在文综、理综。事实上高中理综课程学的都是基本的物理、生理现象和基本的化学变化，是一些常识性的东西，而文综课程则学习基本的人文、地理知识，这些知识学起来也不难，确能够让学生学到更全面的知识，对今后发展有利。