■老师印象

　　初中班主任：他朴实又不失幽默

　　在朱宸卓初中班主任陈建荣的印象中，他还是初中时那个个子不高、不太起眼的小男孩。时光飞逝，一晃六年的时间过去了，当初那个小男孩已经长大了，还取得了如此优异的成绩，这让陈老师感到很欣慰。

　　在朱宸卓初中的评价手册上，陈老师曾这样评价他：“很朴实又不失幽默”。初一时，朱宸卓在班里担任生活委员，初二、初三则担任班长，为班级的发展做了很多的贡献，是一个全面发展的优秀学生代表。

　　清华附中的人文校园环境给了学生们非常高的平台。陈老师还深深记得，初二时朱宸卓参加的英语短剧比赛，他饰演的角色生动而有内涵，给大家留下了很深的印象。

　　高中班主任：他敢于挑战权威

　　进入高中，朱宸卓开始担任生活委员一职。在高中班主任潘天俊眼中，朱宸卓是一个“好相处”的人。做生活委员需要协调很多事情，既需要管理同学把班里的卫生做好，也需要跟老师沟通，这个过程中有时候需要两头协调，他的协调能力得到了很大的提高，还被评为北京市三好学生。

　　在学习上，潘老师认为朱宸卓最独特的地方就是他的批判意识。这在高中生里是比较少见的一种能力。他敢挑战权威，任何问题一定要问为什么，而不是完全相信书本，这是他最大的优势。他高效的学习成果来源于他自己的思考，将老师讲授的东西吸收并内化为自己的东西，他在学习中非常注重求甚解，而不是一定服从权威，听从课本。在物理学习过程中，很多复习的方案潘老师都让朱宸卓自己制定。朱宸卓的身上有拼搏精神，他非常自信、热爱知识、热爱科学。高三时，他常常和同学在课下讨论那些考试不会涉及的科学问题，他追求的是学习本身，而不仅仅是分数。

　　■头名话头名

　　朱宸卓:拿到第一名也有运气成分

　　高中阶段，朱宸卓的学习成绩一直保持在班级前五名左右，一模时排在年级20名左右。高考结束后，朱宸卓自己的估分在700分左右。对于这样一个成绩优秀的学生而言，他的脑海里也曾闪现“我会不会是状元”的念头，当得知自己获得理科头名时，他也觉得“喜从天降”。但学校一直以来的教育让他很快恢复了平静。

　　朱宸卓认为，“热炒状元”并不是一件好事，因为每个学校都有一大批非常优秀的学生，获得第一名有必然性也有运气的成分在其中。他认为，大家应当更多地去关注那一大批的优秀学生，而非其中的一个。