[主持人]：通过闫老师的讲解，让考生有了更深一步的认识，接下来请闫老师讲一下，应该如何有效的应对本次考试呢？

　　闫长珍：我们现在还有不到三个月的时间，在这一段时间说怎么提高复习的效率？有效的应对，刚才我说了，基本第一轮复习结束了，在这个时候我总是从头背是不可能的，在你第一轮复习结束以后，基本上都有什么考点，拿到考试说明以后，我觉得你用两个星期的时间，比如有一些老师第一遍教高三的，你用两个星期的时间，看一看今年的考试范围，这些考点知识跟你上个学期相比一下，看看有没有什么遗漏，当然大家会发现，它都是大框架，那么每一个框架应该掌握到什么程度，这个时候老师肯定会跟你说，如果不清楚，可以同学之间互相问一问，一定要清楚，哪些东西必须背原话，哪些东西我只要记住意思就行了，明白这个道理就可以了。 再一个因为我们考试说明的体系跟我们教材有的地方是有出入的，主要就是哲学，哲学我们教材，考试说明也是分四大块，辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生观。但是我们教材里面这点是，比如说哲学唯物论，教材集中在第一课，但是从考试这个考纲来讲，它是在第二课的规律的第三节，第二课的第三节他也算在唯物论部分，这个你清楚干什么，如果人家出一个题说从辩证唯物论的角度，你知道这个考点来讲都指的是什么，也就是说他在考点来讲有一点，就是讲在唯物论部分，有一点谈的是规律这一块，客观规律性和人的主观能动性，这一点他是放在唯物论这儿的，而能动性我们教材，在第五课讲的是最多的，有交叉的，处理一下，这一块你要处理一下，在唯物论我说的规律和人的能动性我说什么，侧重在什么，我在辩证法那儿主要说什么，因为辩证法部分也有，那这个大家要照着考纲去找课本去。 还有一个问题，认识论这一块，我们一般说，我们觉得第八课讲实践，第五课讲认识，但是在考试说明把第八课有一些内容算在人生观部分了，所以一定要照着考试说明跟教材对应。 还有全国卷的考试说明，大家可能已经拿到，在有些问题，书上没有这个框标题，比如说我们经济学里面，经济学里面的第二课，在第一个大考点里面的第四个小考点，公民合法的私有财产不受侵犯。这个是04年修改宪法才有的，我们书上没有这个我想第一个学期如果没有整理的话你就整理一下。 另外还有再就是第四课，扩大就业，创造更多的就业岗位，书上没有这个框标题，大家也需要整理。 还有第六课讲到信用的问题，我国的银行这儿有一个内容，建立健全社会信用体系，经济里面有这个知识点，哲学里面也有这个知识点，而且我们书上在讲什么叫信用的时候？只是在银行的产生那儿有一段楷体字说了一下，哲学其实大家主要看看哪儿？在人生观第六课，讲社会意识对社会存在有反作用的时候，是一大段楷体字，不是正文，但是那写信用的写的很好，所以这一块大家可以做知识专题。我在五中采用的这种教分组，合作学习的方式，几个同学负责查什么叫信用体系，几个同学查信用体系怎么建立？大家组合在一块儿，大家共享就可以了。在哲学里有这个知识点。

　　闫长珍：前两周做做这个，一个是教材上的盲点，知识没有，很散，你给总结总结。一个是体系对应一下，所以拿到考纲之后做这个。这个都做完了以后，差不多第三周第四周应该是做热点的问题了，如果你是老师的话，你应该给学生讲热点了，市面上出的热点书特别多，咱们学生可能家长也会给你买，其实我觉得作为老师你可以有三本四本，没有一本写的特完善的，而且我个人认为，学生手里有时事杂志社出的时事小册子，全国都在订，有那个足够了，作为学生来讲，因为我们一定要清楚，它命题里面热点不是单纯考时政本身，而且这几年的文综题大家也看到，它的热点都是很微观的，它是什么样的呢？这个热点一个是人类共同关心和面临的，比如说资源、环境问题，比如说现在最近这两年，气象变化问题，现在是各国共同关心和面临的一个问题，像今年这个雪灾你就能看出来，抗冰雪灾害的问题，这是大家共同关心的问题，这类题去年就考，连续几年，因为它不可能一年解决。比如说资源紧缺问题，去年大概是4月份，国务院叫停的就是玉米当中提炼乙醇汽油这个事，那07年的高考题就出了，但是它是拿它当背景，它考的是在这个事情当中怎么体现从实际出发，原来是国家重点布置的事情，现在怎么又叫停呢？因为玉米供不应求，变化的实际出发，所以考的是这个，是唯物辩证的观点去看这个事情，一定是拿这个当背景，然后用你学过的知识来分析这个事情，符合命题的指导思想。像北京出的这个，大运河怎么体现正确价值观，正确价值观什么标准？然后运河又得运输，它得满足人需要，其实还是用价值观去分析。这个过程，你在走热点的时候等于横着去串知识，我是拿这个热点，这个热点跟哪些知识点相关，你看看这些知识点，如果你没背下来，你不要搁着，你赶紧背，我现在上课也是这样做的，比如我现在讲科学发展观的，那以人为本，政治学、经济学你不会背就赶紧，比如说现在从紧的货币政策，在我们考点当中，国家宏观调控的经济手段，它经济手段里面属于货币政策，经济手段那还有什么手段，还有什么，你看看学生会不会？不会就赶紧翻书，去背，时政要复习，因为我们考试范围有，年度范围内。这个里面有一点不好处理的，那我要背那些东西吗？重大的方针政策你是要背的，比如说科学发展观的内容你就是要背，不仅要背，而且还要会用和理解，那科学发展观你得背下来，像八荣八耻为主要内容的社会主荣辱观，天津区就考过，比如说咱们刚才说的宁夏的那个题，从科学发展观的角度提解决的思路，你都不知道科学发展观里面有一个区域协调，那你就没法做了，所以说重大的方针政策，类似于什么叫科学发展衮，区域怎么协调，另外和谐社会什么特征，这些东西还是要背。

　　闫长珍：另外有一些东西实际上当背景，GDP连续几年高速，那么明年宏观调控预期指标，这叫预期指标到8%，物价上涨控制在4.8%，人代会还没结束，政府工作报告还没通过，但是这个就能拿这个当背景，辐射到，比如说GDP的基本知识，GDP这个概念，经济常识的第四课，你就想想GDP什么意思？你看看你会不会，你能不能把它背下来会用，既然现在还老说公平问题，我们现在老说初次分配也要注重公平，初次分配能辐射到什么东西？国民收入的分配，你就了解现实，国民收入是怎么回事？都有什么知识点，你要会背。比如我们今天说财政收入，今年涨了30%多，我看到一个背景，财政收入今年比去年，比预算的收入多了7千亿，比如我拿这个出题，我能不能说这7千亿是财政盈余，你考点知识里面有什么叫财政赤字，财政盈余，这个就不是财政盈余，那个是财政收入大于财政支出，现在是预算收入，也就是说我预算的执行情况比原来预想的那时候多出7千亿来。还有说这个一个美国人在北京工作，他的收入记入中国的什么？中国的GDP，那不就考你GDP的概念嘛，在中国领口范围内，中国人、外国人，产品和劳务的增加值都算，农民开展农家乐旅游，那个这个钱计入什么？其实就是考的这个概念旅游。第三产业劳务的收入，应该算咱们的GDP里面。国民收入是新增加的物资财富。所以咱们说有些热点是当背景，但是这个背景咱们现在，你可以看看高考题，很多都是你身边的事，再一个国家的重大的方针政策，我们生活化主题很厉害，我想这学期，你这样，差不多有一个月的时间，到一模二模的时候你好好的，如果是老师的话，你给学生要讲答题方法，反复的讲，你早讲没有用，因为这时候学生有过一次正规考试，有感性的东西了，这个时候他的需求特别高，一般以后一模以后学生背的东西很多，不会用，特别有需求怎么用，你给他讲他听的特别好，学生分析答题思路，你手里好多同学都有高考题，你就对着那个答案，看到这句话是怎么说的，对着材料的哪句话回应的。

　　最后有人说，回归课本，把教材按照考点走一遍，因为千万千万别脱离教材，我带学生复习，始终要不离教材，人家做答案，我也参加过评价会，他们搞调研我也问过这个问题，有人说超纲，人家那个答案没超出我们这个范围，就没有超纲，有的发现争论半天就是这个内容就是书上的。