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生物：注重主干知识和核心能力考查
点评专家：
金华市教育局教研室高中生物教研员鄢伟友
2011年浙江高考生物试题以稳定为主，注重主干知识和核心能力的考查，题干简洁流畅，总体难度适中，比较好地体现了普通高中课程改革要求。今年的试题突出考查了生物的主干内容，内容涉及了光合作用、胚胎移植、神经调节、免疫、种群、转基因技术、植物激素调节、动物细胞培养、遗传等。同时，还特别注重遗传和生命活动调节的坐标曲线图表的分析和判断，如第3、30、32题，累计分值达38分。试题还突出考查了生物实验设计能力，彰显生物学科特点。在今年的试题中，实验仍是考查考生生物学素养的重要载体，今年的实验题与前两年实验题的呈现方式有所不同，注重考查考生对所学知识的迁移能力，又较好地考查了考生对实验目的、预期结果、材料选取原因的分析与表达。
另外，今年的生物试题突出了生物信息处理与分析能力的考查。如全卷共有生物图表5幅，涉及胚胎移植技术流程图、动作电位示意图、遗传系谱图、种群存活数据表等，需要考生对相关图像所反映的生物信息进行处理与分析后才能对涉及的问题作出正确的判断，再运用相关的生物原理对生物问题进行论证和探讨。如第5题，要求考生把表中的数据转化为存活曲线后，才能作出正确判断。总之，今年的生物试题学科特色、课改特色和时代特色明显，有较好的选拔功能。
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