生物：考查基础题型灵活

　　乌鲁木齐市第一中学李泓亭

　　2011年新课标下的理综生物试题紧扣考试大纲，整份试卷没有出现偏题、怪题、超纲题，考查知识较为基础，而题型较灵活，较好地将基础知识和能力考查有机结合起来，试题较为平稳，且具有一定区分度，注重了基础知识的应用和联系实际等。

2011新疆高考试题及答案

　　1、注重基础，突出重点。

　　试卷对知识的考查既注重了基础，又突出了重点。考查的重点仍是高中生物教材的主干知识，如细胞代谢部分的物质进出细胞的方式、酶的作用、光合作用，必修教材中学生实验的掌握以及遗传的基本规律、生态系统相关知识等，考察了考生的生命科学素养。

　　2、呈现方式灵活多样，全面考查能力。

　　试题的呈现方式灵活多样，较好地考查了考试大纲要求的各种能力。如第2、29题借助坐标曲线等考查考生获取信息分析数据的能力；第3题通过创设“番茄幼苗在缺镁的培养液中培养”的新情境，考查了考生分析问题、逻辑推理问题的能力；第4题通过细胞渗透压变化考查了学生对简单生物学事实的解释和分析判断能力；第32题以多对等位基因影响花色为切入点，灵活地考查了遗传基本规律的应用。

　　整套试题较好地体现了《新课标》对考生生物知识、能力考核的水平要求。

　　3、弱化了计算能力的考查。

　　以对于知识的应用和分析作为考查重点，而将学生从繁复冗长的计算中解放出来。如第29题，实质上考查影响光合作用的因素，但其借助坐标图像，让考生通过识图，提取信息，分析光合作用中几种化合物的变化与二氧化碳浓度之间的关系，考查考生的理解能力。虽是定量分析，但却是从坐标中间接得到相关信息，而不需要繁琐的计算。

　　第32题，虽是多对等位基因自由组合规律的考查，但数值较典型，计算简便，节约时间。

　　4、分值分布偏重较为基础的必修1模块共计44分