中国教育在线
三、突出能力立意，彰显课改理念
新高考如何彰显课改理念？突出能力立意，尤其是突出探究能力、写作能力的考查，是试卷的着力点。
散文《耳边杜鹃啼》人文蕴涵丰富，探究点较为密集。命题以文末“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”作为切入点，切口虽小但可以洞察全文。题干要求“选取一个角度探究原因”。考生只要细读全文，就能从字里行间读出作者的创作意图，多向度解读杜鹃被美化的原因。这样的设计给考生提供了选择的空间，便于考生根据自己的理解和感悟选定探究视角，进行有创意的解读，发表个性化的见解。
作文试题采用新材料作文的形式。一段关于“书信”的试题材料以语文课堂教学实录片段的形式呈现，以背诵篇目《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”作为议论的触发点，与考生的生活实际及语文学习实际紧密联系。材料以“看法”为中心，考生思维可以多向展开。比如，在紧密联系现实的前提下，可以分别从老师的“家书消失”、生甲的“不可替代”、生乙的“更便捷”、生丙的“形式变了”、生丁的“很多东西都在悄然改变”等见解中选取角度立意作文；也可将师生的“看法”进行整合提炼，进一步明确“看法”的哲理内涵和现实指向，并能由此及彼地广泛联系经济、社会、文化、科技等方面的发展实际说开去，从传统与现代、历史与现实、过去与未来、传承与创新、守望与扬弃、回归与疏离、物质与精神（情感）等层面展开对“变”与“不变”的理性思辨。总之，考生对于试题材料的理解和认识的深浅以及作文立意定向的广度和深度可以体现作文试题考查的层级性要求。
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
