上个双休日，合肥市第二次教学质量检测(二模)结束了。和“一模”的一波三折不同，此次“二模”考试进展非常顺利。在经过了一个多月的复习后，考生们已经开始逐步适应接轨高考全国卷后的新题型。从9个科目试卷来看，难度要比“一模”高，出现一些新题型、新设计，这些也将给后面两个月的复习做出了指导。

　　记者昨天邀请了多位知名教师，对各科“二模”试卷进行了分析，并对考生今后的复习备考进行了指导。

　　语文)写作涉及春运，试题贴近生活

　　合肥一六八中学 田维勤

　　形神皆似，平稳接轨。高考全国卷和安徽卷在考题设置、考查能力等方面都有很多不同，“一模”试题已很好地体现了全国卷特点。此次“二模”试卷更进一步，在试题情境的设置和命题思想上更为贴近全国卷。论述类文本阅读《<春秋>有大义》考点设置不再是单纯的词语比对，转而考查考生对句间关系的准确把握和对文意的分析推断，这就要求学生进行深度阅读，提高合理推断能力和逻辑分析能力。

　　写作为任务驱动型作文，选材涉及春运、山民和网友等要素，较之“一模”更贴近社会生活，引导考生关注生活，理性思考，有独立见解，起到了防止套作的作用，针对性和指向性强，不仅体现了全国卷作文命题的思辨性、现实性和导向性，同时也落实了全国卷的命题方向之一——社会主义核心价值观。

　　考点覆盖，体现变化。“二模”试题不仅契合全国卷，还实现了考点的覆盖，这对考生的备考也极有意义。“一模”实用类文本阅读为传记，传主是现代学者、启蒙思想家钱玄同;“二模”所选传主为俄国数学家罗巴切夫斯基。虽然考查的能力相同，但是考查角度和设题方式变化多端。文学类文本阅读不再是名著节选，而是一般作家的优秀作品，内容为大时代下的普通人的生活状态，设题联系课内篇章《边城》，考查了学生的积累。语言文字运用变徽标题为图表题，设题灵活，内容为学校图书馆调查，贴近学生生活实际。

　　备考建议

　　1.准确理解考纲和考题，对考点和设题了然于胸，掌握核心得分点，总结有效答题技巧。没有对考纲和真题的深入分析，就难以把握全国卷的设题情境，就难以避免解题思维中的片面性。

　　2.做好总结和反思，提高训练质量。对各知识点从专题角度进行有条理地梳理归纳，把知识转化为可以灵活运用的能力。二轮复习应该是对原有知识和能力的提升，考生不能只做题，更要做好知识网络的修补和完善。

　　3.难点突破，重点强化，补救短板，扩大优势。实用类文本的复习值得关注。阅读更具深度，涉及知识面广，要求考生把宏观把握和微观体察结合起来，注重学生积累，考查语文本质。此外，还要完善不够全面的文化常识，进行比较鉴赏、训练答题规范。

　　4.关注时事和社会热点，进行任务驱动型作文训练，发展理性思维。高考作文考查思维和思想，内在的素养决定了备考的层次。考生既要落实高考作文备考训练中的精神导向和道德导向，也要准确完成材料所给任务，体现思辨能力。