学霸名片：姚思嘉，毕业于桐乡高级中学，就读于北京大学国际关系专业，2015年文科全省第10名。

　　历史学习的基石是史实，在此基础之上是史家的评论。只有全面地了解史实，我们才能够分辨他人的评论是否有依据，有无可取之处。进而深化对历史的认识，得出对当下和未来的借鉴。在历史学习中，对史实的掌握是基础。知晓越多的历史真相，便越有说话的依据。因此课本是历史学习的根基，课外历史书籍也是对课内知识良好的补充。

　　·如何看课本、听课·

　　1.看课本的基本要求是扎实掌握书中的史实。可以尝试理解后记忆，把事件放入联系之网中。首先要掌握事件的时间、地点、人物等基本信息，然后向前推知其原因、背景（动因和条件等），向后推导出影响和意义。将相关事件依据逻辑联系起来，加深记忆。此外，在记忆时要学会提取角度，注重思维的完整性。

　　对于比较刻板的细节，例如近现代中国社会生活的变迁，可以在时间轴上按习俗、交通、通信等领域标明关键事件的时间。在考前看图强记就可以了。

　　2.看课本更深入的要求是探求历史事件间隐藏的逻辑，这是历史学习较有成就感的地方。当你以联系、发展的眼光看待之前孤立的事件，将它们串成一条线，织成一张网，就会发现前一事件与后一事件因果相连。除此之外，还要学会用宏观视角归纳历史发展的趋势。

　　可以通过自己的书面整理辅助看书，可以针对自己看书中的需要采用多样独特的方式进行整理，整合书本知识并融入自己的感悟。

　　Eg1:地图标记（抗日战争进程）

　　Eg2:梳理史实，理解发展的阶段性表现（近代中国资本主义的曲折发展）

　　3.建议在紧跟老师步伐过程中，课前预习通读一遍书本，课后再复习课本回味吸收课堂精华，单元学习结束后通览整个单元升华体悟。在课堂上，建议思维紧跟老师，积极思考，不要埋头做笔记。在课后回看PPT补记也是加深记忆的过程。

　　·如何做作业、考试·

　　1.掌握了书本知识并不代表可以很好的输出知识，拿全分数。这需要你在做作业、考试的过程中不断训练答题能力，总结答题技巧。努力使自己的思维更加严谨全面，不断提高审题、利用材料、表达等各方面的能力。

　　2.建议课后先复习再完成作业。因为做作业是输出知识、获得反馈、再看书巩固的过程。在做题前先复习，有助于巩固知识，提高做题的正确率和效率，增强自信心。

　　3.对于考试，应明确参加考试的目的。除高考之外，大部分考试的作用是：提醒自己知识、方法、能力有何薄弱之处，训练应试能力和心理。如何更大地发挥考试的作用呢？考前复习和考试时的发挥只占了一部分，更为重要的是考后发现和解决问题的环节。要善于、乐于发现自己的短板，勇于采取行动弥补知识的漏洞，提升自己的解题分析能力。

　　4.做题后要进行总结反思，以下是示例：

　　Eg1:选择题错误选项类型归类

　　举例：

　　1)史实错误（例如时间不对应）

　　2)同类概念混淆（eg:《太阳照常升起》体现了冰山原则）

　　3)材料未体现（设问为：这一材料反映了）

　　4)概念不等价替换（eg:大跃进时期中国钢铁产值大≠钢铁生产能力强）

　　Eg2:选择题推论的逻辑错误归类

　　举例：

　　1)点推面？（eg:“唐代长安城出现没有坊墙”不能推出“唐代全国普遍废除坊市制度”）

　　2)行为推结果？（eg:“苏联农业投入增加”不能推出“苏联工农业发展失衡状况改善”）

　　3)警惕绝对词语（eg:全面、准确、根本、极大、各国……）

　　Eg3:简答题角度

　　举例：

　　1)原因类：主观、客观

　　2)影响类：积极、消极；短时间、长时间