声音：专家赞成学生反对

　　中国教育学会副会长朱永新曾多次在接受媒体采访时表示过自己对于文理分科的反对：“文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后，理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。”

　　著名教育家、机械工程专家杨叔子院士也曾公开表示现在缺乏对学生的全面教育：“教育家梁思成早在1948年就提出，要走出‘半个人的时代’，意思是说，当时的文理分科，使得搞文的不懂理，搞理的不懂文，只能培养出半个人来。可是时至今天，文理分科不但没有变，而且分得更细，学工的不懂理，更不懂文，学机械的不懂电气，学制造的不懂汽车，当年所说的半个人，到现在已经是1/4人，甚至是1/8人。”

　　清华大学中文专业毕业的刘玲也表示：“我赞成文理分科，要求全面发展的结果必然是整体平庸，许多文学大师的数学都不行，就别提理工科了，如果所有人都要考理工科，那清华还能出钱钟书这样的偏才吗？”

　　但对于文理科到底要不要分开，与网络上的调查结果不同，不少学生明确表示反对。一名叫刘语熙的高二学生听闻文理科可能不分科后表示，取消高中文理分科涉及到众多学子切身利益，应该让高中学生来投票决定。

　　他说：“从理论来说，文理不分科当然能培养更多全面发展的学生。但，面对升学压力，没有什么比考上一所好的大学要来得重要。而教育的问题，不是仅仅靠把文理分科取消就能解决的。现行制度自有它存在的道理。”

　　江苏学生丁长昱说：“听说，江苏高考又要改回文理不分科了吗？我还记得听老师说起2002年江苏高考文理不分科之后，9门大综合诞生了数万复读大军，大学专业都不好选择了，文理不分科还是要慢慢走啊！”