慕课能够成为促进高考进一步改革的动力

　　记者：在您看来，如果慕课大规模推进，会不会反过来影响到高考改革?

　　汤敏：慕课能为当前的高考改革助一臂之力，未来的慕课很可能要成为促进高考进一步改革的动力。当然，到目前为止，慕课的诞生只有几年时间，还是个婴儿。它对教育的影响，我们现在还没完全看清楚。

　　记者：那么，随着慕课发展成熟，它将如何促进高考的进一步改革?

　　汤敏：当慕课发展成熟，在中国甚至世界各国普及后，只要有互联网就可以在世界上任何地方上到同样的课。这时，学生对学校选择就可能会产生很大的变化。当学生在任何地方都能学到全世界最顶尖学校的课程，学到自己最喜欢的课程时，学校的选择可能就没有这么重要了。这就跟过去北京人看大戏就一定要到长安大戏院中一样。当电影电视出来后，坐在家里，到周边的万达广场就能看到好莱坞的大片，看到全国、甚至是全世界上最好的演出，这时去剧院看戏的人就会少多了，特别是那些二、三流剧院中的二、三流戏剧，就更是门可罗雀了。还有，就如同纽约大道全球学府一样，学生可以不局限在一个学校中学习。大学期间可以第一年在北京，第二年在伦敦，第三年在拉萨，第四年在海口，上一样的课，做一样的试卷，但是可以接触不同的人，了解不同的文化。这样的上学方式，考哪一所学校可能就没有那么重要了。而高考的分数可能也没有那么重要了。因此，高考还可以进一步改革，高考的重要性还可以进一步弱化。

　　同时，随着慕课在职业教育领域的应用，也可能对未来的高考改革有所推动。当大量企业把他们的培训课“慕课化”后，当学生在第四年主要上的是企业提供的慕课时，当申请企业工作岗位的前提条件是要考过该企业提供的慕课、参加过企业实习时，是哪个学校毕业的还有那么重要吗?

　　再想更远一点的未来，学生在中小学中的学习、活动都数据化了。用大数据分析，就可以了解到这个学生的优缺点、兴趣、发展潜力等，大学就可以根据这些数据来挑选自己希望培养的学生。当然，这里还有一个条件是，社会的诚信要大大提高，“走后门”现象大体上能够杜绝。