2012年普通高考山东卷历史试题给人的总体印象是温和、平实。试题所选择的考点都是考生所熟知的主干知识，所选用的材料通俗易懂，设问简洁、指向明确。整份试题不偏不怪，难度适中，符合山东实际，有利于对考生实际水平的考查。试题稳中求变，于平实中见新意，平实而不平淡。从考查内容、考查目标、呈现形式来看，2012年高考历史山东卷主要有以下几个特点。

　　一、试题的考查内容

　　1、依托主干知识，重视基础性。

　　2012年试题依然严格遵循了“注重考查考生对所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度”的指导思想。试题所涉及知识点都是课程主干知识，如诸子百家思想、中国古代君主专制制度、明清时期商品经济发展、国民革命、和平共处五项原则、宗教改革、启蒙运动、法国大革命、工业革命、洋务运动、西学东渐、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、西欧经济一体化、商鞅变法、北魏孝文帝改革、近代争取民主反对专制的斗争、凡尔赛体系等。这些都属于“历史发展进程中的重大历史问题”，为考生所熟知。试题用主干知识搭建起了能力考查的平台，有利于考生水平的发挥。

　　试题注重引导考生对课程基础知识的学习和掌握，答题时要求考生论从史出，史论结合，避免空发议论。例如第12题考查北宋时期的时代特征，如果考生对北宋时期政治、经济和文化发展的史实掌握不好，就无从判断。第29题第（2）题、第35题第（1）（2）题、第36题第（2）题、第37题都是要求考生“举例说明”或“结合史实”作答，离开基础史实，考生就无法得出正确的结论。

　　2、关注社会现实，体现时代性。

　　2012年的历史试题充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题，适度关注时代主题与社会热点，做到了学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。

　　历经20世纪两次世界大战的浩劫，人们反对战争、向往和平。第35题从保罗·肯尼迪对和平的认识切入，引导考生探讨和平与发展之间的关系，凸显和平与发展这一时代主题。2012年恰逢中华民国建立100周年，第36题围绕是否应该推举袁世凯为中华民国临时大总统这一问题来设计，引导考生深入思考中国近代民主历程的曲折。此外，第13、14、29题所涉及的中国近代化、独立自主的和平外交方针、社会主义市场经济体制等，都是当今我国社会经济、外交领域的热点问题。

　　通过这些例子可以看出，试题考查的都是在中国以及世界历史发展中，对人类社会的发展产生了重大影响、与人民群众生活密切相关的重大社会问题。试题巧妙实现了历史与现实的有机契合，体现了人文学科的社会功能，具有浓郁的时代气息。