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生物分析
点评教师：贵阳一中生物教研组组长、高级教师、市级骨干教师 周江惠
能力要求稳中有变 考生较易完成
2012年理综生物学科试题与2011年相比，两套试题有一脉相承的内涵，即“以能力测试为主导”考查考生对所学生物学基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力;试题注重理解能力、实验探究能力和综合分析能力的考查;这与新课程“注重对学生科学素养的培养，注重对学生实验探究能力的培养，理论联系实际”的理念相吻合。
本套试题对考生来说相对较容易完成，其原因是：第一、试题考查内容：必修教材主要考点基本覆盖，选修教材考查与必修教材联系紧密的内容，没有教材相关知识的拓展，试题情景熟悉，中规中矩。第二、选择题对涉及的概念和结构的考查，均属于记忆和理解层次。第三、能力要求稳中有变：第31题，试题呈现是比较灵活、新颖，侧重对考生的鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解释相关生物学问题的能力，试题的设置渗透新课程要求，只是设置的问题较为简单;实验试题应为教材实验的变式，但是试题问题的设置、分析的深度、文字表述等要求较2011年的低。第四、第34题应该说是近10年来最容易的高考遗传学试题，分析、推理相对简单，没有要求表达推理过程、书写量小，多数考生是可以完成的。
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