物理

　　考点多了5个实验调整2个

　　工大附中凤梅

　　变化：稳中有变，有所提高，知识呈现上保持了连续性

　　1.考核目标中能力要求将“探究能力”表述为“实验与探究能力”，更具针对性和目标性。

　　2.今年考试内容为物理1、2、物理3-1、3-2（电磁感应、交流电）和物理3-4（机械振动、机械波、电磁波）3-5（动量守恒）6个模块。考试知识点由72个增加为77个。在要求掌握的程度上，电阻的串并联要求掌握的程度从Ⅰ等级变为Ⅱ等级。故今年的物理高考要求比去年提高。

　　3.增加一个探究性实验，减少一个验证性实验，注重课程标准所突出强调的学习、应用和探究能力的考查。

　　建议：

　　1.注重基础知识的理解和应用，选修部分，不必过于深究。

　　2.突出主干、核心知识复习，针对高考能力要求，以中低档题目为主，加强能力培养。

　　3.注重实验考查，熟悉所列的12个实验的原型，关注实验器材、方法、原理上的迁移和变化以及实验的创新。

　　化学

　　关注19处变化构建知识系统性

　　合肥一中王东录

　　变化：对比去年考试说明，共有4项内容的变化和15个题型的调整。

　　1.删去第一部分《物质结构和元素周期律》内容中的了解原子核外电子排布部分。

　　2.删去第二部分《物质结构与性质》模块中的核外电子在一定条件下发生跃迁，了解其简单应用的部分。

　　3.增加第二部分《有机化学基础》模块：糖类和蛋白质

　　4.增加第二部分《物质结构与性质》模块

　　（1）了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系

　　（2）了解共价键的主要类型，能用共价键的三个参数说明简单分子的某些性质

　　（3）了解极性键和非极性健

　　建议：

　　1.关注二模，其中必将体现出考纲变化尤其增加考试内容部分，更值得关注。如：糖类与蛋白质、电负性及共价键类型（键与兀键，极性键与非极性键）

　　2.二轮复习中要形成学科知识系统性，梳理考点，查缺补漏；提升解题能力。

　　生物

　　删除酶工程增加现代生物技术

　　合肥六中杨运春

　　变化：考核目标和要求方面没有发生变化；但考试范围发生了较大的变化，集中在：

　　1.对选修1的考查内容方面，删除了“微生物的利用”中的“利用微生物进行发酵来生产特定的产物”，“酶的应用”中的“酶活力测定的一般原理和方法”，“酶在洗涤等方面的应用”。

　　2.新增加了“生物技术在食品加工及其他方面的应用”，此部分内容包括三小点：“植物的组织培养”，“蛋白质的提取和分离”“PCR技术的基本操作和应用”。

　　建议：

　　1.删除了与中学生生活联系较少的酶工程部分，而重点增加了与中学必修教材联系紧密的知识内容。

　　2.增加了蛋白质和核酸两大类生命分子研究中常用的现代生物技术，如“蛋白质的提取和分离”“PCR技术的基本操作和应用”等内容，考生也应安排时间进行针对性的复习。