■考官评价

　　心理健康考官：

　　这些考生心理素质不错

　　作为考官之一，南理工大学生心理健康教育中心副教授朱逢九一直“冷眼旁观”。对于考生们的表现，她表示比较满意，认为孩子们的心理素质都不错。

　　因为考官在不停打断、否定，朱老师的观察重点就放在考生们受挫后的表情上。“虽然有的同学刹那间有不悦的神情闪过，或者脸一下子红了，但是调整得很快，继续参与到问题讨论中，没有明显的抵触情绪。”朱逢九说，她特别注意到两位考生，一位女生挺害羞，一被说就脸红，但是在调整后仍然坚持发言。还有一位考生，被考官多次否定，但是他没有顶撞，也没有什么负面情绪。

　　“我一直担心，这么多的否定，考生会不会不敢说话了。开始我也打印象分，统计哪些考生被批评后发言少了，结果发现没有这种现象发生。”朱逢九说，这充分证明，这批孩子心态好，抗压能力强。

　　学科考官：

　　考生的思维都是一个模式

　　“感觉不管是回答数理题，还是人文题，考生的思维都是一个模式。”考官邹云教授感慨，作为13位考生的通病，这不是知识的问题，而是思考的问题。

　　考官陈橹表示，很多问题，他们并没有预设标准答案，只是想看看考生的思辨性，从此窥见他们的价值观和思考问题的方式。但是从考生答题情况看，一般都只能看到问题的表象，背后关联的原因却看不透。一旦超越书本追求事物内在的根源，考生普遍就要欠缺一些。比如讲到课业负担，每个人都能感同身受，但说得都比较表面，思考的深入还不够。

　　不过，在13位考生中，考官还是发现了一些闪光点。邹云分析，12号考生在适当启发后能够跳出原有的框架，准确找到更高层次的创新点，这个特质在搞发明创造时就可能在原创上取得突破。而5号考生有一定发散思维，有时能突发奇想，这种特质，容易在团队中发挥头脑风暴的作用。

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